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93年 - 臺中縣九十三學年度國民小學暨附設幼稚園#2594

科目：教甄◆音樂專業 | 年份：93年 | 選擇題數：48 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆音樂專業

選擇題 (48)

1 .檢視國民小學四、五年級的學童之音樂發展過程，下列敘述何者非正確？ (A)具體音樂活動將有助於認知上的內化作用 (B)歌唱音域超過一個八度 (C)學生適合獨立學習 (D)多元文化音樂是適宜教材
2.指導變聲期學生演唱歌曲時，為減少聲帶傷害，需引導學生使用那一種發聲方式？ (A)真聲 (B)假聲 (C)自然聲 (D)胸聲
3.下列音樂教學法中，何者最注重教師的鋼琴即興能力？ (A)戈登（Gordon） (B)達克羅士（Dalcroze） (C)柯大宜（Kodaly） (D)奧福（Orff）
4.下列音樂教學法中，何者主要以本國本民族歌謠素材為教材來源？ (A)戈登（Gordon）(B) 達克羅士（Dalcroze） (C)柯大宜（Kodaly） (D)奧福（Orff）
5.下列音樂教學法中，何者係以母語教學法為本？ (A)達克羅士（Dalcroze）(B)柯大宜（Kodaly） (C)鈴木（Suzuki） (D)奧福（Orff）
6.下列音樂教學法中，何者最注重以說白吟誦來訓練學生節奏與即興創作的能力？(A)鈴木（Suzuki） (B)奧福（Orff） (C)柯大宜（Kodaly） (D)達克羅士（Dalcroze）
7.下列方式何者最適宜做為音樂學習評量？ (A)實作評量 (B)紙筆評量 (C)口頭評量 (D)統一評量
8.在藝術與人文領域教學中，進行主題式教學時，下列敍述何者非正確？ (A)增加教材到現有的課程並加以重組 (B)考量各科之學習目標 (C)學生學習興趣與學習成就 (D)幫助學生學習音樂概念與要素
9.「音樂被視為人類腦部發展之一個重要區域的多元智慧論」之論點是出自下列那位學者？ (A)伽納（Gardner） (B)馬斯洛 （Moslow） (C)維高斯基（Vygotsky） (D)古德曼（Goodman）
10.進行直笛教學時，何種演奏技巧的指導最為重要？(A)運指 (B)運舌 (C)運氣 (D)以上皆是
11.下列何者非兒童樂隊所需之樂器？(A)口風琴 (B)大鼓 (C)小提琴 (D)直笛
12.藝術與人文領域中，下列教學方式何者較不適宜？ (A)協同教學(B)統整教學(C)分科單打獨鬥(D)主軸教學
13.民國十六年創辦中國第一所音樂專門學校－國立音樂院(上海音專)的音樂家是： (A)劉天華(B)蕭友梅(C)黃自(D)蕭而化
14.下列作曲家的出生先後順序，何者是正確？ (A)海頓（Haydn）馬勒（Mahler）荀貝格（Schoenberg）巴赫（Bach）(B)莫札特（Mozart）德布西（Debussy）舒伯特（Schubert）海頓（Haydn ）(C)布拉姆斯（Brahms）貝多芬（Beethoven）巴赫（Bach）巴爾托克（Bartok）(D)巴赫（Bach）莫札特（Mozart）舒曼（Schumann）德布西（Debussy）
15.檢視音樂史的演進過程，藝術歌曲蓬勃發展始於那一個時期： (A)巴羅克(Baroque) (B)古典(Classical) (C)印象(Impressionism) (D)浪漫(Romantic)
16.下列那一位作曲家未曾創作過《安魂曲》(Requiem)？ (A)莫札特（Mozart） (B) 貝多芬（Beethoven） (C)佛瑞(Fauré) (D)布拉姆斯（Brahms）
17.以絕對音名c1至a2是屬於那一種音色之音域： (A)女高音（Soprano） (B)女低音(Alto) (C)男高音(Tenor) (D)男低音(Bass)
18.以絕對音名而言，呈現兒童換聲區之音域為： (A)C1至G1 (B) c1至g1 (C)g1至d2 (D)d1至a1
19.下列音樂家何者與十二音列無關： (A)荀貝格（Schoenberg）(B)德布西（Debussy）(C)貝格（Berg） (D)魏本（Webern）
20.《大成樂章》是在何種儀式場合使用的樂曲： (A)婚禮 (B)祭孔 (C)祭天地 (D)皇帝登基
21.關於 Canon （卡農）的敍述，下列何者為正確？ (A)用模仿手法作成的樂曲 (B)一種舞曲形式 (C)中世紀西方農人音樂 (D)進行曲的一種
22.台灣民間迎神賽會中常見的「車鼓」應歸類為傳統音樂中的那一類型之表演？ (A)說唱 (B)歌舞小戲 (C)戲曲 (D)民歌
23.文藝復興時期最具代表性的音樂形式是？(A)交響曲（Symphony） (B) 歌劇（Opera） (C)鋼琴奏鳴曲（Piano Sonata） (D)無伴奏合唱曲（A cappella）
24.台灣北管音樂系統之「細曲」與中國傳統戲曲何者相關？ (A)平劇(B)梆子腔(C)崑曲 (D)歌仔戲
25.音樂術語「Attacca」是指 (A)不間斷演奏 (B)速度不變 (C)跳音 (D)合唱聲響
26.根據國民中小學九年一貫課程目標，培養國民小學中年級學生具有「欣賞不同文化的音樂表達方式，了解不同文化的特質」之分段能力指標，乃為達成具有那一項國民教育基本能力？(A)了解自我與發展潛能 (B)欣賞、表現與創新 (C)生涯規畫與終身學習 (D)文化學習與國際了解。
【已刪除】(C)27.下列何者非「藝術與人文領域」之領域目標？ (A)探索與創作 (B)審美與思辨 (C)規劃與組織 (D)文化與理解。
28.「藝術教育法」第二條中，下列那一項不包含在藝術教育之類別中？ (A)表演藝術教育 (B)視覺藝術教育 (C)音像藝術教育 (D)生活藝術教育。
29.日治時期，因在臺灣總督府國語學校音樂成績優異，而首位以官費赴日本學習西洋音樂的近代臺灣音樂家是：(A)張福興 (B)高錦花 (C)李金土 (D)陳泗治 。
30.1953年日籍音樂家黑澤隆朝以弓琴發音和自然泛音歌唱來重新探討音樂起源，引起國際民族音樂學家的重視。其根據的是臺灣原住民中那一族的音樂事例？ (A)阿美族 (B)達悟族 (C)布農族 (D)鄒族。
31.譜寫《搖嬰仔歌》的作曲家是：(A)李志傳 (B)呂泉生 (C)黃友棣 (D)林福裕。
32.臺灣北管音樂的傳統記譜形式為那一種？ (A)五線譜 (B)工尺譜 (C)減字譜 (D)文字譜。
33.採茶戲乃是建立於臺灣那一族群的民歌曲調基礎上所發展成之歌舞小戲？ (A)客家語系 (B)福佬語系 (C)阿美族 (D)平埔族。
34.既是現代音樂的創作者，又是開啟臺灣傳統音樂研究，並為國內樂壇貢獻良多的著名臺灣音樂學者是：(A)呂炳川 (B)馬水龍 (C)黃友棣 (D)許常惠 。
35.在臺灣民間流行最廣泛，並被其他樂種甚至宗教儀式後場借用的傳統音樂是： (A)南管音樂 (B)北管音樂 (C)民歌 (D)山歌 。
36.產生自臺灣本土的最具代表性戲曲是：(A)梨園戲 (B)歌仔戲 (C)崑曲 (D)亂彈。
37.中國橫笛上的膜孔，其功用是 ：(A)變化音色 (B)擴展音域　(C)裝飾用 (D)幫助換氣 。
38.要瞭解儒家音樂思想可參考的主要著作是： (A) 《論語》(B)《禮記．樂記》 (C) 《大學》 (D) 《中庸》。
39.中國傳統音樂思想向來主張音樂之功能在其教化作用，然而在〈聲無哀樂論〉中卻主張探求音樂本身的美感，為傳統音樂開創另一天地，其作者是：(A)阮籍 (B)嵇康 (C)山濤 (D)向秀　。
40.長笛的笛身以金屬製成，但就其音色本質而言，在管弦樂團它是歸屬於那一類的樂器？(A)木管 (B)銅管 (C)敲擊 (D)弦樂。
41.德國音樂教育家兼作曲家卡爾．奧福（Carl Orff）認為音樂、動作、語言密不可分，而三者共同的要素即是：(A)曲調 (B)和聲 (C)節奏 (D)曲式。
42.1967年美國音樂教育界開始提出「多元音樂文化教育」之理念，美國音樂教育界首先提出「多元文化音樂教育」理念，重視世界音樂之學習，是始自：(A)《豪斯賴特宣言：前瞻2020》（Housewright Declaration : Vision 2020）(B)2000年目標：美國教育法（Goals 2000: Educate America Ate）(C)唐哥伍德宣言（Tanglewood Symposium） (D)曼哈頓維爾音樂課程方案（Manhattanville Music Curriculum Program）
43.恢復義大利歌劇傳統之盛名，創作有《阿伊達》（Aida）、《茶花女》（La Traviata）等作品的音樂家是：(A)韋瓦第(Vivaldi) (B) 威爾第(Verdi) (C) 華格納(Wagner) (D)韋伯(Weber)。
44.管弦樂經典名曲《動物狂歡節》（Carnaval des animaux）的作者是： (A)德布西(Debussy) (B)拉威爾(Ravel) (C)聖桑(Saint-Saëns) (D)比才(Bizet)。
45.榮獲93年度國家文藝獎音樂類獎助的音樂家是：(A)馬水龍 (B)蕭泰然 (C)盧炎 (D)許常惠
46.由李斯特(Liszt)所創，一種不拘形式、不分樂章的管絃樂曲，以表達某種詩的意念之標題音樂，這種體裁是：(A)組曲 (B)交響曲 (C)交響詩 (D)協奏曲。
47.音樂術語「Scherzando」的意思是 ：(A)和緩 (B)哀傷 (C)詼諧 (D)寧靜。
48.「學堂樂歌」是中國近代學校音樂教育課程的發端，為中國開啟了新式音樂教育之道路，其主要先驅是：(A)李鴻章 (B)沈心工 (C)黃自 (D)孫中山。

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