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(A)鴨兔理論(鴨兔錯覺)：要決定該物是什麼，不僅與該物本身有關，也與觀看者的角度相關
(B)語言遊戲說：語言遊戲強調要了解掌握事物，必須先建立某些規則(制定躲避球新玩法)，事物才有意義。Wittgenstein曾拿下棋作比喻：我們要了解棋子是什麼，就必須了解棋盤、下棋的規則與棋子在下棋時的角色。同樣地，語詞就像棋子，我們要了解一個語詞的意義，就要了解該詞語所在的情境脈絡、使用的文法規則和在此語言遊戲中的地位。
(C)心理距離說：布羅洛所提出的美學主張=>距離太過、距離不及、距離的矛盾、距離的可變性。美感的產生源於心理距離。
(D)運作效能原則：李歐塔提出，強調教育過程的每一層面都要達到效能的要求，影響高等教育...

(A)鴨兔理論(鴨兔錯覺)：要決定該物是什麼，不僅與該物本身有關，也與觀看者的角度相關
(B)語言遊戲說：語言遊戲強調要了解掌握事物，必須先建立某些規則(制定躲避球新玩法)，事物才有意義。Wittgenstein曾拿下棋作比喻：我們要了解棋子是什麼，就必須了解棋盤、下棋的規則與棋子在下棋時的角色。同樣地，語詞就像棋子，我們要了解一個語詞的意義，就要了解該詞語所在的情境脈絡、使用的文法規則和在此語言遊戲中的地位。
(C)心理距離說：布羅洛所提出的美學主張=>距離太過、距離不及、距離的矛盾、距離的可變性。美感的產生源於心理距離。
(D)運作效能原則：李歐塔提出，強調教育過程的每一層面都要達到效能的要求，影響高等教育。