26. 海洋館馴獸師訓練海豚表演跳水丟球的學習歷程，最有可能運用何種原理？
(A) 古典制約學習
(B) 操作制約學習
(C) 觀察學習
(D) 嘗試錯誤

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統計： A(594), B(2015), C(8), D(2), E(0) #70046

詳解 (共 7 筆)

#1554614

*古典制約:被動的。 
利用環境刺激來操縱受試者，使發生反應，根據『接近率』，以新聯結代替舊聯結。Ex. (制約前)狗見食物可引起唾液分泌，鈴聲是中性刺激，只能引起與實驗無關的反應。(制約後)狗由鈴聲單獨所引發的唾液分泌反應成為制約反應。 

*操作制約: 主動的。 
由受試者自行發生反應，或操作周圍環境，根據『效果率』，以報酬或反應後的效果來形成新聯結。Ex.操作制約學習：將餓鼠放入實驗箱（備有槓桿），若老鼠偶爾發出正確反應（壓桿），則可得食物的報酬﹔久而久之壓桿以得食物的習慣已經養成，老鼠將會主動發出反應以操作環境而獲得滿足的結果。 

https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130114000010KK01086




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#268503
看了一整天的書,累了!
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操作不是主動嗎？
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#770073
個人分析： A(1)...怎麼幫我變答案呢
 
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#835869
*試解(若有需更正或錯誤部分，歡迎指教)
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因海豚表演跳水丟球(個體反應)的學習歷程中→訓獸師會餵海豚吃魚(正增強物)做為獎勵。
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故操作制約中的【正增強】解釋了以上訓獸師可能運用了此原理，訓練海豚的學習歷程。
**【正增強】凡是個體反應後，某一刺激物能使個體感到滿意、愉快或興奮，因而強化了該反應者，該刺激物即稱正增強物。
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#829251

求解

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#1554683


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