【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

二技統測◆幼保類◆(一)心理學及兒童發展題庫下載題庫

上一題
26. 海洋館馴獸師訓練海豚表演跳水丟球的學習歷程，最有可能運用何種原理？
(A) 古典制約學習
(B) 操作制約學習
(C) 觀察學習
(D) 嘗試錯誤

答案：B
難度： 簡單
5F
KC 國三下 (2014/05/13)
*試解(若有需更正或錯誤部分，歡迎指教)
-------------------------------------------------------
因海豚表演跳水丟球(個體反應)的學習歷程中→訓獸師會餵海豚吃魚(正增強物)做為獎勵。
-------------------------------------------------------
故操作制約中的【正增強】解釋了以上訓獸師可能運用了此原理，訓練海豚的學習歷程。
**【正增強】凡是個體反應後，某一刺激物能使個體感到滿意、愉快或興奮，因而強化了該反應者，該刺激物即稱正增強物。
6F
林君君 大一上 (2016/12/18)

*古典制約:被動的。 
利用環境刺激來操縱受試者，使發生反應，根據『接近率』，以新聯結代替舊聯結。Ex. (制約前)狗見食物可引起唾液分泌，鈴聲是中性刺激，只能引起與實驗無關的反應。(制約後)狗由鈴聲單獨所引發的唾液分泌反應成為制約反應。 

*操作制約: 主動的。 
由受試者自行發生反應，或操作周圍環境，根據『效果率』，以報酬或反應後的效果來形成新聯結。Ex.操作制約學習：將餓鼠放入實驗箱（備有槓桿），若老鼠偶爾發出正確反應（壓桿），則可得食物的報酬﹔久而久之壓桿以得食物的習慣已經養成，老鼠將會主動發出反應以操作環境而獲得滿足的結果。 

https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130114000010KK01086




7F
林君君 大一上 (2016/12/18)




26. 海洋館馴獸師訓練海豚表演跳水丟球的學習歷程，最有可能運用何種原理？ (..-阿摩線上測驗