26. 當青少年有偷竊行為時，家長要輔導老師介入，去除學生的偷竊習慣，而輔導老師認為家長要改變親子溝通模式，學生的偷竊行為方能改善；按照家族治療理論的觀點，這位輔導老師想要造成家庭的：
(A)第一序(first-order)的改變
(B)第二序(second-order)的改變
(C)第三序(third-order)的改變
(D)認知型態改變

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統計： A(224), B(579), C(39), D(45), E(0) #93355

詳解 (共 7 筆)

#187754

第一序改變：在系統內部做改變，但不影響整個系統的結構，
            潛藏的基本互動系統仍然持續進行。

EX:交付贖款贖回光碟，但一再被各方不同的中間人黑吃黑，向地下錢莊借錢

第二序改變：徹底改變系統的基本結構與功能，治療師不僅只是協助家庭消除症狀，
            而是努力去幫助他們改變整體的互動模式。

EX:直接出來開記者會，講出一個憂鬱症及吃fm2的故事，跳出付錢的循環。

【引自PTT studyteacher板 gaiety0812老師】

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#192032
5、假設治療：（1）治療師的原則是尋找方...
(共 167 字，隱藏中）
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#65338
第二序的改變：徹底改變系統的基本結構與功能，治療師不僅只是協助家庭消除症狀，而是努力去幫助他們改變整體的互動模式。
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#330320

這題難喔~~~~
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#6356383
在家族治療或系統理論中，常見的改變類別...
(共 710 字，隱藏中）
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#75301
那第三序呢~他是什麼
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#65891
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