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上一題
30. 「比馬龍效應」(Pygmalion Effect)是指教師對於某一位學生期望的結果,也常是學生最 後表現的結果,因此教師應常:
(A) 啟發學生的反省心
(B) 鼓勵學生競爭
(C) 奬勵落後的學生
(D)啟發學生的自尊心
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Jun-xiang Huang 小三下 (2010/02/25 00:21)
C會讓落後學生認為表現已滿足教師的期望,如果把.....看完整詳解
11F
Wa Haha 國三下 (2012/06/14 23:16)
為什麼A不行呢??
12F
Yi Shao 國三上 (2013/04/09 22:57)
提高自尊,可以提高自我效能,提高自我效能可以提升其學習表現!!!提高學習表現所以可以較易達到老師要求!!!!
是嗎??
13F
Tiffany Sue 高一下 (2013/05/28 17:29)

參考連結:http://blog.xuite.net/kc6191/study/15694753-%E6%AF%94%E9%A6%AC%E9%BE%8D%E6%95%88%E6%87%89(Pygmalion+Effect)

2.自信和自尊刺激學習動機

為甚麼本來僅是平均資質的學生,被點名為資優兒童後,智商發展會突飛猛進呢?原因在於教師們對被欽點為資優兒童的學生特別照顧,令這批實驗組學生,能夠從老師的特別關懷、重視、鼓勵,以及愛護中,增強了自尊和自信,刺激了學習動機,加快了成長速度。

4.比馬龍效應的教學應用

比馬龍效應在教育界備受重視,主要應用在教學上有關如何善用教材及教學法方面,以啟發學生的自尊心 (Self-esteem)比馬龍效應與自我實現的預言(Self-fulfilling Prophecy) 類似,預言可以是壞事,也可以是好事。最重要的是,一個人假若得到適當的鼓勵和認同,平庸的人也可以有突出的成就。但如果一開始就認定自己會失敗,通常結果就真的會失敗。