教甄◆教育基本概念題庫下載題庫

上一題
43.杜威(J.Dewey)提出經驗構成的兩項原則,其中我們身體的生長、智力的成長、 道德的形成,是以下哪一項原則?
(A)連續原則
(B)成長原則
(C)交互成長原則
(D)發展原則
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
艾游 高一上 (2010/04/21 08:49)
根據杜威的觀點,經驗構成之原則包括:連續原則、互動原則(經.....看完整詳解
4F
Tsai Cheng Chih 國一上 (2010/07/16 01:06)

「交互作用」是為了解釋經驗的教育作用和力量,這個原則賦予經驗的客觀條件和內部條件這兩種條件的相互作用。二者合在一起,或在它們的交互作用中,它們便形成我們所說的「情境」。


成長不僅指身體的生長,也包含智力和道德的成長,這是連續性原則。
5F
艾司 高三上 (2013/04/24 18:08)
經驗的規準(Criteria of Experience)
經驗是教育的基礎,如何判斷經驗是否具有教育的價值?杜威提出教育經驗的規
準有二,一為繼續性(continuity);二為互動性(interaction),這兩項原則不能分離
開來。繼續性原則主要強調經驗間的連接與統整,每一種經驗都由過去的經驗中
吸納某些部分,同時以某種方式來改變未來經驗的性質,所以要判斷經驗的價值
就看它導向或產生什麼樣的結果。所謂經驗的成長、繼續或重建,意味著現有的
經驗能夠加廣與加深後續的經驗,而成長的意義不僅限於身體,還包括理智與道
德兩方面。所以父母與師長要能判斷何種經驗可以導向繼續性的成長。
互動原則強調兼重學生內在需求與外在環境條件,所以教材如果不能適應學生的
能力和需要,就不具有教育的意義。不過對學生內在需求的關注並不是讓學生為
所欲為,予取予求,杜威以嬰兒的照護為例,有智慧的母親會參考專家與自身經
驗來安排環境,這些外在環境與嬰兒的內在需求形成某種特殊的互動關係,以導
向嬰兒正常的發展。杜威指出,傳統教育忽略學生的內在條件,違反了互動的原
則,但是新教育也不能因為反對傳統教育,而放任學生內在需求的滿足,如此一
來又陷入了另外的極端。
http://academic.ed.ntnu.edu.tw/~scbc/txtreading/940423_1.pdf