專技高考◆語言治療師◆神經性溝通障礙學題庫下載題庫

I.No Response(無反應)

病人出現熟睡的狀態．且對任何得刺激沒有反應

II.Generalized Response(一般反應)

對所有的刺激都會產生全身性反應，反應皆相同，反應有可能是因生理的改變、明顯身體的活動，通常會限制或延遲的發出聲音，是從痛最先開始有反應的

III.Localized Response(局部反應)

1.對特定的刺激會有特定的反應，反應和立即剌激的型式有關聯，手腳的縮回或是出聲，對於疼痛有立即的反應，簡單的命令像是閉上眼睛，手用力會延遲的樣子。

2.病人有時會表現出對自身感到不安，藉由拉鼻胃管、導管或抵抗束縛的表現，也許會表現出傾向親近人的反應，如果表面的刺激被移除了就會安穩的休息。

IV.Confused-Agitated(混淆－躁動)

1.病人處於活動增加的狀態及興奮和精神混亂的情形，行為古怪，無計劃性的和環境互動，對於一些剌激可能會大叫，或是發出刺耳的叫聲。

2.會有攻擊性的行為，企圖想移除束縛及管子，或是爬出床，對環境注意明顯的短暫，選擇性的注意通常是不存在的。

3.缺少任何回想的能力，對於外來資訊處理能力嚴重的下降。

4.無法辨識人或是事物，無法做合作性的活動，沒有較大的協助無法完成自我照顧，可能有困難的去完成動作，像是去坐、拿的活動。

V.Confuse-Inappropriate(混淆－不適應)

1.病人可對簡單一致的指令有反應，然而隨著增加複雜的指令，反應會是無目的、混亂的、不完整的。

2.病人可有顯著的注意力在環境上，但容易分心及缺乏集中注意力在特定工作上的能力。

3.語言表現經常是不適當的，在記憶中以幻想替代事實，記憶嚴重缺損不能學習新事物，對自我、身體、家人數目反應最好，對於不安或不愉快的刺激會有表現激動的行為。

4.通常能完成自我照額，但需協助。(不再焦躁不安，對簡單的指令有反應)

VI.Confuse-Appropriate(混淆－適應)

1.病人表現出有目的的行為，但依賴在外來的刺激或指導，有適當的不安反應及能容許不偷快的刺激

2.遵從簡單直接一致性和再學習新的學習任務(自我照顧)。

3.但有關記憶方面的問題反應，可能是不適當的，對過去的記憶表現的比新的記憶更深入及詳細。

4.對有選擇性注意力的任務受損，對自我、家人、和基本需求有更進一步的認識。(病人的行為能力更好，有好的回饋會有適當活動或有目的的動作產生)

VII.Automatic-Appropriate

(自主－適應)

1.病人出現適當和適合的情況反應在家中和醫院內，有較淺的回想活動，對自我、家人、身體、食物、人群及和環境的互動增加。

2.但缺乏理解力，及抽象問題的解決能力，缺乏現實的主意和計劃及未來的表現，

3.能加入社會及娛樂的活動。(對自己整天生活流程有比較了解，可回想以前的事)。

VIII.

Purposeful- Appropriate(有目的－適應)

1.病人有回想能力，可合併過去經驗及最近的事情和環境產生適當行為。

2.對於新的學習和需要可不須監督，理解力推理、忍受力、抽象思考能力都增加。(可將過去的經驗用在現在的生活裡)