教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

(A) 「老師希望了解作業遲交的原因，也希望小老師可以幫忙督促」是比較正向的說法，教師表達了對學生的關心和理解，也提出了可行的解決方案。

(B) 「小義同學，你如果不是不舒服，就坐好，上課時不要趴在桌上」這句話在表達規範的同時，使用了一定的命令語氣，可能讓學生感到受壓迫和不舒服。

(C) 「小平同學，上課怎麼可以打瞌睡！真是浪費爸媽的辛苦血汗錢」這種批評學生的方式會讓學生感到挫折和沮喪，可能會影響學生的學習興趣和自尊心。

(D) 「段考成績總平均若達不到全學年前三名，全班到運動場做青蛙跳」這樣的說法，除了可能造成學生的不安和壓力外，也缺乏實質的解決方法，可能不太有效。