27.陳老師使用分組合作學習進行教學，為了讓所有學生都有均等的成功機會，就在活動過程與計分方法二個部分進行設計。請問下列哪一種方式較「不能」達到成陳老師設計的初衷？
(A)讓能力相當者彼此競賽
(B)採用個人進步積分來計分
(C)採用學生評量時實得的原始分數來計分
(D)分別為不同學生提供與其能力相符的學習材料

教甄◆教育專業科目-國小- 107 年 - 107 屏東縣國民小學暨幼兒園教師（含代理教師）聯合甄選試題：教育專業科目#70076

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	狼 - 睿智與身手國一下 (2018/09/20) (C)採用學生評量時實得的原始分數來計分應該改為：(C)採用學生評量後實得的原始分數，換算成常.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	3F 把握時間大四下 (2019/05/01) 採用學生評量時實得的原始分數來計分 → ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 鄭閔尹大二上 (2022/06/28) 因為差異化教學下，每個人使用的教材和評分不一樣，所以要換成常模，才會公平。檢舉

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