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27. 如果幼兒將二塊餅乾與三塊餅乾合起來數，這在布魯納(J. S. Bruner)的「概念理解三層次」中稱為：
(A)操作層次(Enactive level)
(C)符號層次(Symbolic level)
(B)想像層次(Imaginative level)
(D)視像層次(Icon level)

教甄◆教育專業科目-幼教- 105 年 - 新北市105學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題-幼教#61492

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	相信自己的選擇！！高二下 (2016/06/21) 相似考題 B 幼兒在學習6 + 3 =？時，需要畫出圈圈對應，其概念理解是屬於何種層次？ (A) 操作層次 (B) 視像層次 (C) 符號層次 (D) 形式操作幼兒需要畫出圈圈對應，代表他尚未具有抽象思考的能力，必須靠視覺的方式來協助他　統測◆嬰幼兒發展與保育- 98 年 - 九十八學年度技術校院二年制心理學及兒童發展#8042 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/exam-105+%E5%B9%B4%E6%96%B0%E5%8C%9.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	10F 包子大二上 (2021/04/12) 表徵階段 ★★ ★★ ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	11F 要相信自己哦高二下 (2023/04/12) Bruner提出知識學習三個情況： (1) 動作表徵期（Enactive representiation ）以「由做中學」的經驗，包括直接或有目的的經驗、設計、演劇及示範的經驗。→幼兒將二塊餅乾與三塊餅乾合起來數 (2) 形象表徵期（Iconic representiation）以「由觀察中學」的經驗，有參觀、展覽、電視、電影等經驗為主。 (3) 符號表徵期（Symbolic representiation）最高層次，以「由思考中學」的經驗為主。布魯納在討論到「教學理論」時，曾主張教學者必須提供學習者以直接經驗來進行學習，從經驗的形象表現（如圖片、影片等）到符號表現（如語言、文字）。資料來源:https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126834386... 查看完整內容 Bruner提出知識學習三個情況： (1) 動作表徵期（Enactive representiation ）以「由做中學」的經驗，包括直接或有目的的經驗、設計、演劇及示範的經驗。→幼兒將二塊餅乾與三塊餅乾合起來數 (2) 形象表徵期（Iconic representiation）以「由觀察中學」的經驗，有參觀、展覽、電視、電影等經驗為主。 (3) 符號表徵期（Symbolic representiation）最高層次，以「由思考中學」的經驗為主。布魯納在討論到「教學理論」時，曾主張教學者必須提供學習者以直接經驗來進行學習，從經驗的形象表現（如圖片、影片等）到符號表現（如語言、文字）。資料來源:https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126834386# 檢舉
	12F carriebroke21 高三下 (2023/05/03) 布魯納(J.S. Bruner) 認知表徵論 (一)動作表徵期：認為三歲以下幼兒靠動作來獲得知識。→實際操作積木 (二)形象表徵期(圖像表徵)：靠照片、圖形等，獲得知識。 (三)符號表徵期：能運用符號語言文字為依據的求知方式。檢舉

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