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27. 有關試題難易度的設計與分析，下列哪一項敘述正確？
(A)試題難易度通常以 P 值代表，P 值較大者，表示題目較難
(B)從一份測驗總分的分佈曲線圖，無法得知試題整體的難易度
(C)為確保試題的獨立客觀，其難易度應該和測驗使用目的分開
(D)通常一個題目若有一半的人答對，該試題會有最大的區辨力

教甄◆特殊教育專業- 108 年 - 桃園市 108 年度國民小學及學前特殊教育教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】#76371

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難度： 適中

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	Kai 大三下 (2019/05/27) (A)P值越小難度越高，越大難度越低 (B)按照分部曲線可以知道難易度，比如說常態分配正偏態即太難、負偏態即太簡單 (C)在設定難易度時當然跟測驗目的有關。比如說是為了大家升學用，難易度要剛好，不然就變得大家都很高分或很低分考古題：有關試題難易度的設計與分析，下列哪一項敘述是正確的？ (A) 試題的難易度通常以P 值代表，P.....看完整詳解檢舉

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	3F 游上岸了大四下 (2020/05/31) 老師叫小丸子的同學答題：　正男！！！　　... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 今年一定要上榜!加油~~~ 研一上 (2021/06/16) 補充難度P＝（★★★★★★＋... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	5F Vivian 大三下 (2022/05/27) 44.身為心評教師，若要設計一份學業成就測驗，下列有關試題難易度的設計與分析，哪一項敘述是正確的﹖ (甲)通常一個題目若有一半的人答對，該試題會有最大的區辨力 (乙)從一份測驗總分的分佈曲線圖，可以得知試題整體的難易度 (丙)試題難易度通常以 P 值代表，P 數值較大者，表示題目較難 (丁)為確保試題的獨立客觀，其難易度應該和測驗使用目的分開 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丙 (D) 乙丁教甄◆特殊教育專業 - 111年 - 111 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：特殊教育(身心障礙類)#107998 答案：A 檢舉

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