教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

(A) 學生在家裡和學校都有明顯的幻聽、自言自語和情緒問題，醫院也診斷有精神性疾患， 但學校沒有做轉介前介入，應再觀察六個月後才能確認為情緒行為障礙

法規名稱：     身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

修正日期：     民國 102 年 09 月 02 日

第 9 條

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常(選項A沒有長期的話，拿不到醫診吧，符合)，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。

前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患(選項A醫診的類別，符合)、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。

第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基...

(A) 學生在家裡和學校都有明顯的幻聽、自言自語和情緒問題，醫院也診斷有精神性疾患， 但學校沒有做轉介前介入，應再觀察六個月後才能確認為情緒行為障礙

法規名稱：     身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

修正日期：     民國 102 年 09 月 02 日

第 9 條

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常(選項A沒有長期的話，拿不到醫診吧，符合)，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。

前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患(選項A醫診的類別，符合)、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。

第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：

一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。

二、除學校外，在家庭(選項A，符合)、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。

三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。(選項A，不符合)→→關鍵就是這件事沒做。
後面那句「應再觀察六個月後才能確認為情緒行為障礙」就是混淆視聽來的。

@註解

長期：指六個月以上。

得：可以

應：指應該、必須