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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)題庫
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9.陳老師為提高班上學生完成學習單的動機,學生只要能完成學習單就可以進行喜歡的 活動 5 分鐘。陳老師用的是下列哪一種策略?
(A)負增強(negative reinforcement)
(B)反應代價(response cost)
(C)博麥克原則(Premack principle)
(D)區別性增強(differential reinforcement)
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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110 年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#99822
答案:
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難度:
非常簡單
0.857
討論
私人筆記( 1 )
最佳解!
Chou
大一上 (2021/08/05)
博麥克原則=普力馬原則=霹靂馬=老祖母原...
(內容隱藏中)
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1F
已上岸了~~
大四下 (2021/07/19)
博麥克原則(Premack pri☆☆☆☆☆☆)&☆☆...
(內容隱藏中)
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3F
YC上岸了謝謝阿摩
國三下 (2022/05/17)
個人對喜歡的活動的頻率及活動的強度高於不喜歡的活動。因此,在操作制約學習中使用學習者喜歡的活動為增強物,會促進學習者對較不喜歡活動的興趣。此種較喜歡的活動可以增強較不喜歡的活動的原則,即為普立麥原則。例如,某生害怕與人交談,但喜歡電腦,當他在學習電腦而發現有問題時,必須向同儕及老師求助,此時學習電腦的興趣,沖淡其與人交往時的害怕。藉學習電腦的活動,消除與人交談時的害怕,增加與人交談的反應,即是
普立麥原則
的應用。
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