教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

上一題
4.解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是
(A)能力分班
(B)常態編班
(C)補救教學
(D)全民會考。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Oda Ichiro 高二下 (2012/03/06 21:33)
不可能是能力分班,首先能力分班就會變成強的在一班 弱的也在一班這會造就什麼?馬太效應 強的越強 弱的可能會越弱舉個例好了:你看以前能力分班的A段班跟B段班的兩邊的差異狀況會是怎麼樣?上面也有提到了,社經地位的不同,造就了.....看完整詳解
8F
Oda Ichiro 高二下 (2012/03/06 21:51)
倒也不是 我覺得會造成這種情形有兩個因素
1.補習文化
2.社經地位(高學歷與低學歷父母)

常態並不是問題,問題在於父母教育小孩的心態與能力

9F
加喜德 高一下 (2012/03/06 23:25)
目前所謂的變相資優班快廢除的樣子,藝術才能資優班,似乎在及將頒布的法令(特教與資優學生鑑定基準)中加以廢除,但是聽說還沒過三讀。被高層先擋住???
10F
黃 泰益 高三下 (2013/04/19 11:30)
解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是    (C)補救教學