28.林同學是一位高中三年級輕度智能障礙的個案。曾在賣場與加油站實習,除此之外沒有其他工作經驗。在就
業轉銜階段學校老師無法根據在校表現判斷個案適合的就業安置類型或適合的工作類型,由職管員開案服務
並轉介職業輔導評量服務。此時職業輔導評量報告的內容會是屬於以下那一層級?
(A)職涯層級
(B)職務層級
(C)基本元素層級
(D)職位層級
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統計: A(1218), B(236), C(218), D(36), E(0) #2183932
統計: A(1218), B(236), C(218), D(36), E(0) #2183932
詳解 (共 2 筆)
#3910059
工作評量一共分成五個等級
職涯:工作的大方向、途徑:餐飲業
職業:在職業分類典中的相同名字:廚師
職位:在某公司或組織下的職業:某飯店的廚師
職務:與該職業相關的任務:煮飯
基本元素:執行職務的能力:精細動作
題目中提到個案曾在賣場與加油站實習,除此之外沒有其他工作經驗,在就業轉銜階段學校老師無法根據在校表現判斷個案適合的就業安置類型或適合的工作類型。
因此,最適合由大方向的職涯開始評估。
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#5526016
工作評量一共分成五個等級:
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評量層級 |
描述 |
評量方式 |
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職涯 |
一生之工作方向與途徑。 |
職業評量、現場試做。 |
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職業 |
一群職位擁有相同的職業名稱,通常這些職業名稱會列在職業分類典中,如貨櫃車司機。 |
職場評量、在職評估、現場試做、情境評量、工作模擬、真實性工作樣本。 |
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職位 |
特定公司內之單一工作者,如隸屬於某公司之貨櫃車司機。 |
職場評量、在職評估、現場是做、情境評量、工作模擬、真實性工作樣本。 |
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職務 |
與職業相關的活動,以貨櫃車司機為例,職務包含:長距離的駕駛、裝貨/卸貨、處理訂單、貨櫃車檢驗與保養及其他職務。 |
職場評量、在職評估、情境評量、工作模擬、單一特質或族群特質工作樣本、真實性或模擬性工作樣本、功能性能力評估、身體能力評估、心理劑量測試。 |
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基本元素 |
執行職務所需要的基本能力,如以貨櫃車司機為例,需要執行職務,此貨櫃車司機必須具備相當程度的注意力、決定、判斷、評估及其他認知能力,以及具備維持長時間坐姿、抬舉、上肢活動及其他身體動作能力。 |
身體能力評估、心理計量測驗、單一特質或族群特質工作樣本。 |
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