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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
28.當學生的學習狀況處於習得階段時 (acquizition stage)，那一種教學措施是不恰當的？
(A) 提供學生口語提示
(B)讓學生在不同情境中多加練習
(C) 提供學生更多相關的學習資訊
(D)採用較密集且系統化的教學方法。

答案：登入後觀看
難度： 困難
13F
易進 大一上 (2012/06/06)

強者我學姊的回答 : C沒錯，原因是

就像是除法，你教學生平分的概念，你可以用不同需要平分的例子去做練習，可是他們在習得階段對除法平分的概念還不熟的時候你又介紹分數和小數的概念，會造成他們學習上的負荷和混淆

14F
鍾佩君 高三下 (2017/04/02)
習得階段，正在建立認知和行為，不給予過多資訊干擾。
15F
上岸了.累.還要在游下一個 大四下 (2020/11/27)
新特殊教育通論（許天威），第 407頁

獲得期／習得期：為維持學生學習動機，此階段「避免錯誤」即可。不必要求學習反應完全正確。

維持期：提供日常生活中多次練習的機會，以「熟能生巧」。

流暢期／熟練期：加強技能的速度與品質。

類化期：當做得又快又好時，應提供在不同情境下技能類化的練習


28.當學生的學習狀況處於習得階段時 (acquizition stage)，那..-阿摩線上測驗