教育學程◆教育基本知識題庫下載題庫

我個人認為，因為目的是在"對每一能力或概念分析其屬於精熟或不精熟"，

也就是精熟教學所強調的形成性評量；

而非是"察覺學生感到困難之處"的診斷性評量。

形成性評量比較重試測量所教過特定內容的學習結果，以及使用結果來改進學習，因此評量重點放在隨時掌握學習是否已達「精熟」或「非精熟」的訊息，以免長期累積學習，增加實施補救措施的負擔。