教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫下載題庫

上一題
以下的學者以及重要觀點,何者正確?
(A)M.Young強調「社會分工論」;
(B)H.Giroux提出「轉化型的知識份子」;
(C)M.Apple鼓勵「套裝課程」之推動;
(D)
(C)H.Cooley提出「比馬龍效應」。

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
精靈水 小六下 (2010/06/23)     100    
Giroux認為,教師應該具有更長遠的眼光,因而他提出轉化型知識份子(transformative intellectuals)的概念。Giroux 所提的轉化型知識份子依據的是Gramsci(葛蘭姆西)的『有機知識份子』,是具備轉化社會結構的能力者。 Griroux 呼籲教師作為轉化型知識份子,便意指教師應致力於『教學更政略化、政略更教學化』(making the pedagogical more political and the political more pedagogical),.....觀看完整全文,請先登入
11F
第一口井已成功挖掘泉水,感 高二上 (2015/10/04)     2    

Young

英國新教育社會學者,他對教育社會學的最早論述,是1971年所主編出版的「知識與控制」,以及該書中的專文「將課程視為在不同社會中組織形成的知識之研究取向 (An Approach to the Study of Curriculum as Socially Organized Knowledge)」。認為課程社會學最核心的問題,即是從社會學的角度來觀察課程,並特別注意﹕當權者是根據什麼樣的基本假定來選擇與組織學校知識的

12F
猴吉利 高一下 (2016/08/29)     3    
C.H. Cooley:鏡中自我
每一個人的「鏡中自我」或「人鏡自我」均是透過個人在社會化過程之中,經常接觸的人物,譬如同伴、父母、師長的行為相互影響而形成的。在人際交往與接觸的歷程之中,個人體認到別人對自己的看法,了解到別人眼中自己的特點或價值,從而發展自己的人格、興趣、抱負或期望。顧里主張設身處地從別人的角度來認識自我。每個人必須透過他的眼光了解世界,也必須學習採取別人的觀點或立場。   
http://terms.naer.edu.tw/detail/1315429/
13F
s90310 高三上 (2018/01/01)     11    

C.H. Cooley:鏡中自我

涂爾幹:社會分工論

季胡:轉化型的知識份子

Apple:套裝教材(會引起教師的不滿)

羅森塔爾、雅格布森:比馬龍效應

楊格(Young):  知識社會學學者,認為學校課程的選擇、分配、傳遞與評鑑都和社會結構有關,並反映出該社會權力分配的現實狀況