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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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100年 - 100年 第二次 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14146
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29 假設某測驗的信度是0.91,平均數是500、標準差是100,若某生得分490,則其真分數有68%的可能性大約會落在以下那個區間?
(A)450-530
(B)460-520
(C)470-510
(D)480-500
答案:
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統計:
A(21), B(89), C(19), D(17), E(0) #535065
詳解 (共 1 筆)
Amy
B2 · 2026/04/16
#7342015
(CHAT GPT解答)已知•信度 r_...
(共 323 字,隱藏中)
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30 在諮商中有時候會為了某些目的而使用心理測驗,對於測驗結果的敘述,下列何者最為正確? (A)對於案主不同意測驗結果的地方,是測驗本身內容或計分錯誤所致 (B)為避免造成案主焦慮,應對其不同意的測驗結果持保留態度 (C)鼓勵案主接納經過適當解釋的測驗結果,修正自己過去的想法和行為 (D)鼓勵案主對測驗結果形成自己的解釋
#535066
31 某校進行教學評量成績顯示:甲班平均數85分,標準差8分;乙班平均數80分,標準差5分;丙班平均數75分,標準差10分。若甲班的劉生90分,乙班的黃生95分,丙班的郭生85分,將此三位學生以班級為單位計算T分數,下列敘述何者正確? (A)黃生的T分數高於劉生的T分數(B)劉生的T分數高於郭生的T分數 (C)郭生的T分數高於黃生的T分數(D)劉生的T分數高於黃生的T分數
#535067
32 諮商心理師針對加州人格量表第三版(California Psychological Inventory-III)的結果進行解釋時,其適切的步驟為何?①分析個別量表的剖面圖 ②分析導引量表的結果 ③檢視效度量表 (A)①②③ (B)②③① (C)③①② (D)③②①
#535068
33 某性向測驗有10個分量表,各分量表分數之平均數為10,標準差為3。若其中A、B兩分量表分數的信度係數分別為0.80與0.84,則此二分量表差異分數的測量標準誤為多少? (A)1.08 (B)1.64 (C)1.80 (D)2.46
#535069
34 王老師針對學生所繳交的學習檔案,擬定了「背景資料的完整性」、「過程紀錄的精緻化」、「反省性」與「同儕互評意見」等四個向度的評分標準。這樣的方式是屬於下列何種評分法? (A)系統觀察法(B)整體評分法(C)評定量表法(D)分析評分法
#535070
複選題35 諮商時,有關測驗類型之選擇,下列敘述何者正確? (A)由諮商師決定(B)由案主決定(C)由轉介者決定(D)諮商師與案主共同商議
#535071
36 許多測驗無法適用於身心障礙者(如聽障或視障),心理師應如何處理較為適當?①施測時採用適當的輔具 ②測驗結果更應謹慎解釋③以晤談代替測驗 (A)①② (B)①③ (C)②③ (D)①②③
#535072
37 下列何者是實證評量(evidence-based assessment)評估測驗工具較周全的標準?①增益效度(incremental validity) ②診斷效益(diagnostic utility) ③貨幣成本(monetary cost) ④心理成本(psychological cost) (A)①② (B)③④ (C)①②④ (D)①②③④
#535073
38 良好的軼事紀錄涉及觀察和記錄個案的行為,下列何種觀察能發展出真實的軼事紀錄系統? (A)將觀察與記錄侷限於社會及心理調適的行為領域 (B)將觀察遍及所有行為領域,包括其他方法可以評量的行為 (C)在特定時間,將對學生或個案的觀察侷限於少數行為類型 (D)對極少數需要特殊協助的學生或個案,應對其行為進行全面觀察
#535074
39 測驗結果可刺激個案與專業諮商人員間的討論,以促進個案的洞察、提供未來考量的方向、協助個體辨識優勢與資產,並提供專業人員組織與整合個體資訊的一般架構。此項用途屬於測驗何種功能? (A)診斷功能(B)介入規劃與結果評鑑 (C)可供司法審判決定之參考(D)個人的覺察、成長與行動
#535075
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