29.以嬰幼兒的情緒發展而言，下列那一種情緒最晚出現？
(A)開心、驚訝、憤怒、傷心、厭惡、恐懼
(B)嫉妒、困窘、同理心
(C)驕傲、羞愧、內疚
(D)心滿意足、好奇、苦惱

我們對同理心的定義

(1) 整體的同理心(Global Empathy)

這個時期大約發生在出生的第一年，這個時期的嬰兒還沒有發展出人物保留、人我區別的概念，分不清別人與自己的情緒，所以當聽到別人的哭聲或看到別人痛苦時，好像自己也同樣受苦，是第一階段最原始、本能的同理心反應。

2) 自我中心的同理心(Egocentric Empathy )

這個時期大約發生在一歲左右，能開始清楚分辨人我之別，清楚別人的痛苦

不是自己，但無法瞭解他人內心的感受，以為別人內心的感覺和自己一樣，是第

二層次的同理心。

(3) 對別人情感的同理心(Empathy for another's feelings )

此時期大約從二、三歲開始，幼兒有了角色取替的能力發展後，開始知道

別人的感受和自己是不一樣的，知覺到在真實的世界裡，有很多的事物與自己的

想法不同，會特別去注意從別人的情感與行為線索，對於別人情感的反應，已進

入教用心體會研判的過程。大約在四歲時，幼兒能很清楚經確地分辨出他人快樂

或悲傷的情感，並做出適當的反應。隨著語言能力的增加，幼兒可以透過別人的

表情動作來體會別人諸如失望或背叛等較複雜的情感。此時期的幼兒較能察覺和

反應他人的真實感受。

(4) 對他人生活狀況的同理心(Empathy for another's life condition)

到了兒童後期，此階段的孩子所呈現的同理心，已能擴及到其他人一般的

生活情境中，例如：現實生活中的痛苦、分離、對未來的期待或種種的得失，明

白每個人的感受受生活經驗所影響，而不只是對當前的情境所引發，是兒童同理

心發展臻於成熟的境

林玲如(2008)其實我懂你的心---以繪本探究幼兒『同理心』之行動研究

情緒發展和分畫真的好難記.....

有那位高人能依上述問題解或謝謝啦！