阿摩線上測驗
29.教師在華語課堂上播放影片，學生從背景聲音和視覺影像推測影片內容和搭車有關。課堂上學生採用了下列何種學習策略？
(A)認知策略(Cognitive Strategy)
(B)補償策略(Compensatory Strategy)
(C)後設認知策略(Metacognitive Strategy)
(D)社會情意策略(Socioaffective Strategy)
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統計： A(8), B(11), C(11), D(12), E(0) #3495967
統計： A(8), B(11), C(11), D(12), E(0) #3495967
詳解 (共 3 筆)
yuan
#7275889
正確答案解析：(B) 補償策略
定義與特性：補償策略旨在幫助學習者在對目標語能力不足的情況下，仍能透過其他方式克服認知差距，維持溝通或理解。學習者可以藉由上下文或「當時的情境」來猜測意義 。
情境對應：題目中學生利用「背景聲音」與「視覺影像」等非語言線索（情境語境）來推測影片內容，這正是為了補足可能聽不懂的語言訊息，屬於典型的補償策略運用。
其餘選項辨析
(A) 認知策略 (Cognitive Strategy)：
定義：指學習者對學習材料進行直接的操作、處理或變換 。
行為：例如反覆練習、做筆記、摘要、對目標語進行分析歸納等 5。本題側重於「猜測」而非直接的語言分析。
(C) 後設認知策略 (Metacognitive Strategy)：
定義：用來規劃、監控、評估與管理自身學習過程的策略 。
行為：例如制定學習計畫、設定目標、自我評量學習成效等 。
(D) 社會情意策略 (Socioaffective Strategy)：
定義：包含「情意策略」與「社交策略」。
行為：情意策略涉及控制情緒、降低焦慮（如：深呼吸）；社交策略則涉及與他人合作、主動提問等互動行為
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