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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
29.林老師要為一組智力正常但識字有嚴重困難的國小五年級資源班學生設計國語教學 單元，下列哪一項教學設計較為正確？
(A)針對學生識字量和詞彙量不足的問題，每節課安排 30 分鐘教導生字詞
(B)每節課教學重點在讓學生辨認不會的字詞，反覆背誦與書寫
(C)刪去不必要的課文細節與抽象語詞，用淺白的詞句改寫課文
(D)以影片、提問與文章結構整理等方式學習原班課文內容 6

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
CAYang 高三下 (2019/03/14)
(A)針對學生識字量和詞彙量不足的問題，每節課安排 30 分鐘教導生字詞 →安排30分鐘都在識字教學太久了(B)每節課教學重點在讓學生辨認不會的字詞，反覆背誦與書寫.....看完整詳解
2F
特教老師的日常（111正取 大三下 (2019/03/16)

關鍵：

1.智力正常

2.★★★★★★

★★★★：

...



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3F
秋秋 國三下 (2019/05/26)

所以教學重點在於閱讀理解嗎？

...



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29.林老師要為一組智力正常但識字有嚴重困難的國小五年級資源班學生設計國語教學 ..-阿摩線上測驗