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教甄◆國小特教科專業知能題庫
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29.某國小三年級學生接受一項數學成就測驗,得到的年級等值為五年級。依測驗原理,下列敘述何者最適切?
(A)該生數學程度已達五年級應有程度
(B)該生已學會五年級的數學課程內容
(C)該生此測驗得分達三年級學生正二個標準差以上
(D)該生此測驗得分等於五年級學生同一測驗得分之平均數
教甄◆國小特教科專業知能
-
106 年 - 屏東縣106學年度國小暨幼兒園聯合甄選-特殊教育專業及特殊教育評量#62719
答案:
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難度:
適中
0.475
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
林倍羽
大二下 (2018/06/07)
參考來源:http://terms.naer.edu.tw/detail/1304829/.....
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6F
Stephanie應屆考上
大三下 (2019/04/10)
下列關於標準化測驗的解釋,哪一項是★★★...
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7F
Sue
高一上 (2020/02/05)
「年級等值分數」亦稱「年級當量」
,為成長分數(developmental scores),或稱為發展分數之一種。乃指一個年級階層上原始分數的平均水準。唯其僅使用於教育成就測驗上,來代表受試者在學習成就上所達到的水準。
計算每個年級兒童所得到原始分數的平均數即得年級常模,取常模樣本中的年級值來表示該年級測驗分數的平均值,即稱年級等值分數。
譬如某一算術解題測驗,四年際就讀年級為何,只要在該測驗的得分為二十三分,則其在算術解題的年級等值分數就是四,意即這一學生在該測驗的表現與一個普通四年級的學生相同
。
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29.某國小三年級學生接受一項數學成就測驗,得到的年級等值為五年級。依測驗原理,..-阿摩線上測驗