阿摩線上測驗
29.美美老師在四年級閱讀課中，會請學生針對文本進行自我提問，並提出個人的想法。這是下列哪一種閱讀理解策略？
(A)REAP 法
(B)預測策略
(C)自詢策略
(D)文章結構分析
答案：登入後查看
統計： A(177), B(66), C(897), D(48), E(0) #880519
統計： A(177), B(66), C(897), D(48), E(0) #880519
詳解 (共 3 筆)
萱萱
#1313442
Ø REAP法：REAP ：伊內和曼佐(Eanet & Manzo, 1976;Eanet, 1978)曾主張訓練閱讀者使能把作者的文字翻譯成閱讀者自己的文字。REAP的四個步驟是→閱讀(read)、編碼(encode)、註解(annotate)、和審思(ponder)。
Ø 預測策略：在閱讀全文前，可先從題目預測這篇文章可能在講什麼，或是讀文章先不讀完，讀到某一個段落後，預測接下去的內容或故事的結局。
Ø 自詢策略：自問自答，可透過(1).六問法---6W以下列六個疑問詞來發問：何人、何處、何時、為何、什麼、如何 (2).按問題類型：a.答案很明顯的b.必須推論的c.心得感想的。
Ø 各種閱讀策略：
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預想策略 |
定義 |
預想文章內容 |
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畫線策略 |
定義 |
畫重點 |
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操作 |
重點在哪裡以及如何畫 |
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功用 |
(1).可選擇性注意文章的重點及加強重點的記憶。 (2).可運用到其他學科或生活上的閱讀。 (3).可與寫作結合 → 縮寫 |
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自詢策略 |
定義 |
自問自答 |
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操作 |
(1).六問法---6W以下列六個疑問詞來發問：何人、何處、何時、為何、什麼、如何。 (2).按問題類型：a.答案很明顯的b.必須推論的c.心得感想的。 |
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功用 |
(1).閱讀前---可提升閱讀動機及專心在閱讀中找答案(2).閱讀---可考測理解能力 (3).若有不懂可馬上回頭再讀，或再取其他補救措施 |
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補救策略 |
定義 |
文章還是看不懂時 |
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操作 |
(1).讀慢一點 (2).再讀一、二遍 (3).生字、生詞查字典 (4).請教老 師、父母或同學 (5).在難字、難句下作記號 (6).對照上下文了 解意思 |
參考網路資料以及廖炳欽老師的閱讀理解大綱
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0
魅影埃及
#1226388
[SOL] Manzo與Eanet提出REAP四個步驟的讀書法
Read（閱讀）Encode（譯碼）Annotate（註解）Ponder（默想）
針對文本進行【自我提問】就是(C)
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火力全開
#1224645
請問....為什麼是(C)
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