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教甄◆教育專業科目-中等題庫
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29. 在「如何提升學生的學習動機」的討論會上,陳老師主張「學習是由個體先採取行 動,然後根據行為的結果調整行為的歷程,只要善用賞罰,便可激發強烈的動機。」 而李老師提出「人性本善,自有追求成長和發展的原動力,當學生覺察學習的意義 並感受良好的師生關係時,便會展現良好的學習動機。」下列敘述何者為是?
(A)陳老師傾向內動機,李老師傾向外動機
(B)陳老師傾向行為主義,李老師傾向人本主義
(C)陳老師傾向人本主義,李老師傾向行為主義
(D)陳老師傾向習得性動機,李老師傾向原始性動機
教甄◆教育專業科目-中等
-
107 年 - 107 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選:教育專業#69441
答案:
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大二下 (2018/06/11)
行為主義學派--善用賞罰人本心理學派與傳...
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w教育行政已上榜
大四下 (2019/03/12)
(D)陳老師傾向原始性動機,李老師...
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5F
koala0203220
(2019/11/13)
Ø 內、外動機比較
★★★★: ...
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6F
GOGO
國二下 (2021/06/11)
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29. 在「如何提升學生的學習動機」的討論會上,陳老師主張「學習是由個體先採取行..-阿摩線上測驗