教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫下載題庫

上一題
39.提出「活教育」與「死教育」的十大區別者是哪位學者?
(A)幼教前輩陳鶴琴
(B)進步主義家杜威
(C)課程實驗家 張雪門
(D)蒙特梭利

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答案:A
難度:適中
最佳解!
江采芹 高一下 (2013/04/15)     11    
http://club.jledu.gov.cn/?uid-16420-action-viewspace-itemid-192529陳鶴琴:活教育與死教育的十大區別 (節錄資料後以表格整理) 活教育 死教育 1.      一切設施一切活動,以兒童作中心當主體,學校裡一切活動差不多都是兒童的活動。 1.      一切設施一切活動,教師(包括校長)是中心是主體,學校裡一切活動差不多都是教師的活動。 2.      教育的目的在培養做人的態度,養成優良的習慣,發現內在的興趣,獲得求知的方法,訓練人生的基本技能。 2.      教育的目的,在灌輸許多無意義的零星知識,養成許多無關緊要的零星技能。 3.      一切教學,集中在 " 做 " ,做中學,做中教,做中求進步。 3.      一切教學,集中在聽,教師口裡講,兒童用耳聽。 4.      分組學習,共同研討。 4.      個人學習,班級教授。 5.      以愛以德來感化兒童。 5.      以威以畏來約束兒童。 6.   .....看完整詳解