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上一題
43. 缺乏安全感的小婷常故意攻擊他人以吸引老師注意她,因此老師選擇故意忽略,然後增強利社會行為。這種處理方法可稱之為?
(A)不相容反應法
(B)撤回關愛法
(C)權威法
(D)誘導法。
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答案:A
難度:適中
最佳解!
Shih Han Chen 高一上 (2010/06/07)
感覺跟交互抑制比較類似。(或者一樣?)   區別性的增強不能同時存在的行為(Differential Reinforcement of Incompatib1e Behavior 簡稱DRI) 增強孩子好的行為,使這種行為一再滋長,很有可能把不良的行為取而代之。DRI的策略是選擇一種或數種在形態上與過動不同的行為,並特別給予增強。這種行為與過動不能同時存在,或者說是不能相容。例如小慧的問題是上課或是吃飯時,無故離開桌子。老師和父母特別規定:她只要坐.....觀看完整全文,請先登入
8F
107 國小正式老師 -馨 高三下 (2014/06/02)
不相容反應法: 簡單的說就是你 只會有一種反應,攻擊別人還是乖巧上課。你只能選擇做一件事情,不可能同時乖巧又攻擊別人XD
9F
Claire 國三下 (2016/01/03)
國二的伯翰點燃鞭炮驚嚇家中的小花貓,父親看到後說:「你看,小花貓被你嚇壞了,如果牠受傷,我們全家都會很難過,你去關心牠吧!」父親宜採用下列何種管教方式使伯翰的道德發展更趨成熟? 
(A)限制法
(B)誘導法
(C)權威法
(D)撤回關愛法教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導- 2013 - 102年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試#9603
ans:B
難度:簡單
Statics: A(15),B(4520),C(213),D(305),E(0) #399602
個人分析: no ansnote:nonote,add標籤:道德、撤回、限制、.. 編輯best ans!
picture林嘉 primary 61st (2013/04/07 12:35):56人     
1.撤回關愛法
在兒童有不良行為後,不給予注意、情感和贊同,或是製造失去愛的焦慮。
2.權威法
使...
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10F
Sammy 高三上 (2016/04/22)

不相容反應法:區別性的增強不能同時存在的行為



增強孩子好的行為,使這種行為一再滋長,很有可能把不良的行為取而代之。


--->增強孩子利社會行為而取代不良的社會行為(攻擊)