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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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99年 - 99年專技高考-構音與語暢障礙學#15262
> 試題詳解
3 下述愛荷華口吃嚴重度量表(Iowa scale of severity of stuttering)之內容,何者為非?
(A)其 0 級為正常,未有口吃行為發生
(B)其 1 級為極輕微,出現字彙的不流暢少於 1%
(C)若出現次發的合併行為,其嚴重度等級至少為第 5 級
(D)最嚴重的等級為 7 級,其字彙不流暢的出現率為 25%
答案:
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統計:
A(7), B(10), C(15), D(13), E(0) #565842
詳解 (共 1 筆)
yii
B1 · 2023/06/24
#5857388
C 應改為 至少為4級,當4級時: A...
(共 171 字,隱藏中)
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79 對於輔助溝通系統(AAC)使用者的能力,大多數的研究焦點集中在: (A)語文能力(linguistic competence) (B)操作能力(operational competence) (C)社會能力(social competence) (D)策略能力(strategic competence)
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#565841
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#565843
5 根據 Guitar(2006)正常說話不流利的特質,不包括以下那一種說話行為? (A)少於 10%的不流利 (B)拉長音後會出現音調上揚 (C)重複的音以單音節為多 (D)對於說話不流暢沒有強烈的負面情緒
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6 對於 6 歲以上屬於中階(intermediate)與進階(advanced)口吃患者,下列何者為首要的治療目標? (A)降低口吃出現頻率 (B)降低負向情緒 (C)促進溝通效能 (D)減少口吃時的不正常行為
#565845
7 關於迅吃何者敘述為非? (A)腦傷部位可能在基底核 (B)時常到了學齡期才被發現問題 (C)會伴隨學習障礙或注意力短暫的問題一同出現 (D)治療策略應加入減低孩子的自我覺識
#565846
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#565847
9 關於 Van Riper(1982)所設計的口吃嚴重度評量表(Profile of stuttering severity),下述何者為真? (A) 其嚴重度分為六級 (B)愛荷華口吃嚴重度量表,是其延伸之修訂量表 (C) 最嚴重的等級,其口吃發生時程為大於 10 秒 (D)此量表同時評估口吃者的緊張程度
#565848