3. 根據個體舊有的經驗以接受新事物(新教材)的作用，是哪一項教學原則的要旨？
(A)熟練原則
(B)準備原則
(C)社會化原則
(D)類化原則。

答案：登入後查看
統計： A(64), B(993), C(58), D(12175), E(1) #21459

詳解 (共 3 筆)

#70509

類化原則：

根據舊經驗來接受、吸收、融化新事物的作用，稱為類化。由舊經驗介入新知識，使引起「溫故而知新」。

（一）教材方面：

1.選擇：根據學生的舊經驗為出發點，以選擇新教材使之銜接。

2.範圍：要隨年級逐漸擴張，配合學生實際的生活經驗。

3.組織：由小組織→中組織→大組織。

4.排列：由易而難、由簡而繁、由近而遠、由具體而抽象。

（二）教法方面：

1.重視新舊經驗的結合。

2.指導依序學習。

3.增進類化能力：許多類化概念使之結合→類化團，訓練類化能力。

4.儘量提供學生經驗：若無舊經驗，可利用參觀、旅行、採集、勘查、製作。


教學原則

40
15
#553335
準備原則是引起動機
26
0
#534148
=..=
1
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2052614
未解鎖
˙教學十大原則 起點-準備、類化； ...
(共 1568 字，隱藏中）
前往觀看
2
0