3.教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（ ）
(A)人的身心发展的顺序性
(B)人的身心发展的阶段性
(C)人的身心发展的不平衡性
(D)人的身心发展的个别差异性

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