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l   皮亞傑的道德認知發展理論

皮亞傑打破杯子的故事

皮亞傑用講故事的臨床訪談法對5～13歲兒童的道德認知發展進行了研究。其中有一個故事是：

有兩個男孩，約翰幫母親做事時打破了15個杯子，亨利偷果醬時打破了1個杯子。哪個男孩比較壞？

他律階段的孩子會認為約翰比較壞，因為他打破較多的杯子，代表此階段的孩子在進行道德判斷時，只看結果，不問動機。自律階段的孩子則認為亨利比較壞，因為他是在偷果醬時打破杯子。代表此階段的孩子在道德判斷時，已經將行為動機與行為後果結合起來思考。愈走向自律，意味著朝向愈成熟的道德發展，皮亞傑的三階段理論，深深影響柯爾柏格的道德發展理論。