3. 【除法的概念】下面為除法初始教學的兩個問題情境,請依據此情境判斷下面選項 ..-阿摩線上測驗
3. 【除法的概念】下面為除法初始教學的兩個問題情境,請依據此情境判斷下面選項
的正確性。
甲:情境一是包含除問題;情境二是等分除問題
乙:情境一是等分除問題;情境二是包含除問題
丙:情境一比情境二容易幫助學生建構除法橫式算式意義
丁:情境二比情境一容易幫助學生建構除法橫式算式意義
戊:情境一較容易幫助學生理解累減的概念
己:情境二較容易幫助學生理解累減的概念
(A)乙、丙、己
(B)甲、丙、己
2
(C)乙、丁、戊
(D)甲、丁、戊
3F
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4F
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5F Emi 大一上 (2024/05/15)
【情境一:15個蕃茄,平均分成5盤,每盤有幾個?】
一、等分除:單位量未知。將全部的數量,依照相同的等分或者數量來進行分配,使得全部的物品能分成若干等份。 15個 平均(÷) 分成 5盤
15÷5=3 (建構橫式算式意義)
【情境二:14個杯子,2個裝一盒,可裝幾盒?】
二、包含除:單位數未知。將全部的數量,分配成一定的數或量,因此想將全部數依照一定量分配時,共可分成幾等份。 (累減的概念)
14-2=12
12-2=10
10-2=8
8-2=6
6-2=4
4-2=2
2-2=0
乙:情境一是等分除問題;情境二是包含除問題
丙:情境一比情境二容易幫助學生建構除法橫式算式意義-->等分除比較容易
己:情境二較容易幫助學生理解累減的概念-->包含除比較容易
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3. 【除法的概念】下面為除法初始教學的兩個問題情境,請依據此情境判斷下面選項 ..-阿摩線上測驗
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