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上一題

3. 【除法的概念】下面為除法初始教學的兩個問題情境,請依據此情境判斷下面選項 的正確性。 甲:情境一是包含除問題;情境二是等分除問題 乙:情境一是等分除問題;情境二是包含除問題 丙:情境一比情境二容易幫助學生建構除法橫式算式意義 丁:情境二比情境一容易幫助學生建構除法橫式算式意義 戊:情境一較容易幫助學生理解累減的概念 己:情境二較容易幫助學生理解累減的概念
(A)乙、丙、己
(B)甲、丙、己 2
(C)乙、丁、戊
(D)甲、丁、戊



答案:登入後觀看
難度: 適中
最佳解!
陳韻如 高三上 (2017/05/31)
包含除、等分除基本分辨法:"平分"有出現"...


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3F
恩尼斯 大二上 (2018/05/22)

等分除:題目有出現“分給”,情境一是等分除

等分除比包含除更為直覺。比方說糖果10顆,分給5人,每人幾顆?


而包含除,如上題則為:糖果10顆,若每人5顆,能分給幾人?以結果來反除,實現累減的概念,比方說10顆,分出每人5顆,在累減過程,答案漸漸浮現!


 甲:情境一是包含除問題;情境二是等分除問題

乙:情境一是等分除問題;情境二是包含除問題

丙:情境一比情境二容易幫助學生建構除法橫式算式意義 等分除比較容易

丁:情境二比情境一容易幫助學生建構除法橫式算式意義

戊:情境一較容易幫助學生理解累減的概念

己:情境二較容易幫助學生理解累減的概念 包含除比較容易

4F
考取108正式教師謝謝阿摩 國二下 (2019/06/24)

包含除比等分除簡單吧!??

5F
Emi 大一上 (2024/05/15)
【情境一:15個蕃茄,平均分成5盤,每盤有幾個?】
一、等分除:單位量未知。將全部的數量,依照相同的等分或者數量來進行分配,使得全部的物品能分成若干等份。        15個 平均(÷) 分成 5盤                                    
                 15÷5=3 (建構橫式算式意義)
 
【情境二:14個杯子,2個裝一盒,可裝幾盒?】
二、包含除:單位數未知。將全部的數量,分配成一定的數或量,因此想將全部數依照一定量分配時,共可分成幾等份。 (累減的概念)
      14-2=12
      12-2=10
      10-2=8
       8-2=6
       6-2=4
       4-2=2
       2-2=0
 
乙:情境一是等分除問題;情境二是包含除問題
丙:情境一比情境二容易幫助學生建構除法橫式算式意義-->等分除比較容易
己:情境二較容易幫助學生理解累減的概念-->包含除比較容易

3. 【除法的概念】下面為除法初始教學的兩個問題情境,請依據此情境判斷下面選項 ..-阿摩線上測驗