3. 下列何者不是班級社會體系的主要功能：
(A) 社會階層化
(B) 社會化
(C) 選擇
(D)照顧

答案：登入後查看
統計： A(7864), B(80), C(357), D(1821), E(0) #113136

詳解 (共 5 筆)

#71341

班級社會體系的功能
1.社會化(責任感與能力)
2.選擇(分配)
3.保護(身心健全發展)

第三節教師的權威、領導與期望效應

189
2
#548003

1.  社會化功能。

2.  選擇功能。

3.  保護照顧功能：教師應重視學生身心發展，給予積極的輔導。

21
0
#71340
班級社會體系
1.一個班級是由一群學生加上教師所構成，擁有班規、社會秩序、組織結構、及權威階層，故算是一種小型的社會體系。
2.每個班級也有其獨特的特徵，此特徵實際上就是班級的「人格」，而班級氣氛就是指這個班級所發展出來的人格。此人格不是偶然形成的，而是同學之間的關係和師生之間的關係，彼此互動的結果。
14
0
#71339
蓋哲爾與謝倫的班級社會體系觀
探討人類社會行為和社會體系之間的關係，認為人類在社會體系中表現的社會行為受到兩方面因素的影響：
1.制度方面的因素：指制度中的角色與期望，又稱團體規範面。
2.個人方面的因素：指個人的人格特質與需要傾向，又稱個人情意面。
以上述之理論觀點為基礎，探討班級團體中的教師行為，並擴充班級社會體系之理論模式。

在制度面，探討了社會文化對制度（角色與期望）的影響。
在個人面，探討了生理因素與潛能對個人（人格特質與需要傾向）的影響。
主張上述理論模式可以說明教學情況中行為改變的問題。
約束個人情意的傾向，以適應團體規範的要求，此過程稱之為「人格社會化」。
調整制度中的角色期望，以適應個人的人格需要，即為「角色人格化」。
上述兩種途徑如何平衡與取捨，決定於教師的領導方式。

5
0
#3991570
摘自最佳解:班級社會體系的功能:1.社會...
(共 51 字，隱藏中）
前往觀看
2
0