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3. 認知訓練被運用在各種不同學科及不同年級學生的補救教學活動，對學習障礙學生而言，下列哪一種不屬於認知訓練中較有效的策略？
(A)A.自我監控
(B)B.關鍵字記憶法
(C)C.交互教學
(D)D.合作學習。

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難度： 簡單

最佳解!
	Renee Hsu 高二下 (2012/06/07) 常被學習障礙教育工作者使用的策略：一、能... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	2F 陳彥明國二下 (2011/06/24) 因為ABC都是屬於認知行為取向 D的話是屬於社會取向我是這樣解題的啦檢舉
	4F 慧玟高二上 (2015/05/29) 關監互教檢舉

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