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教育學程◆教育基本知識
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108年 - 國立臺南大學 師資培育中心 108 學年度 教育學程甄試-教育綜合測驗#75169
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30 「大河源於小溪,小溪來自高山。」此句當中運用了何種修辭法?
(A)誇飾法
(B)頂真法
(C)譬喻法
(D)擬人法
答案:
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統計:
A(25), B(2287), C(29), D(12), E(0) #1969722
詳解 (共 1 筆)
berniesusu
B2 · 2021/03/17
#4599309
頂真法:用上一句的結尾,做為下一句的起頭...
(共 108 字,隱藏中)
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31 下列各成語相關敘述,何者為非? (A)「宵衣旰食」有勤勞政事之意 (B)「斗斛之祿」指俸祿多到難以計數 (C)「卞和泣璧」喻懷才不遇 (D)「綆短汲深」喻才疏學淺,不堪重任
#1969723
32 「安靜極了,我們坐在空蕩蕩的經堂朽敗不穩的藤椅中,只聽見蚊蚋嗡嗡穿飛」,句中利用聲音之描寫以反襯寂靜。請 問下列詩詞中,何者有類似之手法? (A)誰家玉笛暗飛聲,散入東風滿洛城(李白〈春夜洛城聞笛〉) (B)月落子規歇,滿庭山杏花(溫庭籌〈碧澗驛曉思〉) (C)百奔爭妍,蝶亂蜂喧,晴日催花晚欲然(歐陽脩〈採桑子〉) (D)乘彩舫,過蓮塘。棹歌驚起睡鴛鴦(李珣〈南鄉子〉)
#1969724
33 「關關、啾啾、嚶嚶、啞啞、唧唧、嗡嗡、丁丁」以上語詞中,用以形容鳥鳴聲者共有幾個? (A)三個 (B)四個 (C)五個 (D)六個
#1969725
34 《老子》:「大巧若『』,大辯若『』。」句中『』內分別應填入: (A)愚、佞 (B)拙、訥 (C)智、礙 (D)善、滔
#1969726
35 下列哪一組文字,不但部首相同,且在「六書」中又屬於同一種造字法則? (A)信:伴 (B)牲:牧 (C)本:末 (D)牛:牟
#1969727
1.國一的王小芬有氣喘及焦慮症病史’在發完期中考卷後,與家人電話中吵架後,情緒激動、面紅耳赤,並出現 快速用力呼吸,她並喊說胸悶、喘不過氣了 、手、口麻及抽動的現象,被同學送到健康中心來,下列評估與處 理何者為非? (A)因小芬說小時候有氣喘馬上先給氧,立即認定是氣喘發作(B)評估生命微象及血氧濃度,關懷及撫平情緒 (C)經評估判定為過度換氣,給予紙袋呼吸 (D)詢問同學發生過程以了解狀況。
#1969728
2.被蜜蜂螫到而產生呼吸短促、臉部和頸部起疹患者,下列處置不合適者為: (A)去除留在皮膚上的螫針 (B)儘快擠出毒液囊 (C)呼吸困難者,給予氧氣 (D)儘快注射腎上腺素(epinephrine) .
#1969729
3.健康體位管理中何者為非? (A)計算BMI公式=身高(公尺) ÷ 體重(公斤)2 (B)宣導代謝症候群腰圍男生不可超過90cm,女生不可超過80cm (C)1824健康體位是指BMI維持在18-24(D)除非特殊案例,一般是鼓勵透過飲食控制、運動及修正生活習慣為原則,勿急著用藥。
#1969730
4.從『傳統學校衛生』的三大領域 → 八個『統整性學校衛生』,一直演進到『健康促進學校』的六大範疇中,三者有其對應之相關業務,何者差異最大且為新增項目? (A)學校物質環境(B)學校衛生政策(C)社區關係(D)健康教學。
#1969731
5.處理異物哽塞,無法咳嗷的清醒病患,應採用的正確姿勢為: (A)讓傷者站立,拖救者腳採前弓後箭的方式握推胸腔底部 (B)讓傷者前傾,用手掌跟用力敲擊兩肩胛骨中間位置 (C)讓傷者躺下,向上推壓胸腔底部 (D)讓傷者躺下,向下推壓腹部 .
#1969732
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