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專技高考◆團體諮商與心理治療
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104年 - 104-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#19402
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30 在團體的轉換期中,有一個成員拒絕分享自己的想法,且表示帶領者的團體設計是很無趣的,下列何種 作法最不恰當?
(A)可以揭露自己的心情,分享自己聽到此一說法的難過心情
(B)可以邀請這個成員再敘述更多有關他心中對團體或帶領者的不滿
(C)可以邀請其他成員回應此一想法,並蒐集其他可能的想法
(D)帶領者立即進行下一個主題,以改變團體的氣氛
答案:
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統計:
A(12), B(45), C(56), D(473), E(0) #733977
詳解 (共 1 筆)
蝦皮筆記必買
B1 · 2017/03/24
#1680551
團體重視此時此地的處理和探討。D這種做法...
(共 44 字,隱藏中)
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31 以慢性病患或殘障者為對象之團體,下列何種作法不適當? (A)以特定某種病症或相同之傷殘者,組成同質性的團體 (B)成員將焦點集中在醫療狀況而忽略生活的其他層面時,帶領者宜鼓勵他們不要把目光只放在醫療議題上 (C)成員往往久病成良醫,對生理症狀知之甚豐,帶領者應避免讓他們站在「對自己的病痛是專家」的專 家角色上 (D)當成員對病況有豐富經驗與知識,因而企圖主導團體中的談話與分享,而影響團體目標時,帶領者以 「切斷」的技術來因應
#733978
32 性虐待倖存者團體的帶領,下列選項何者不適當? (A)建議成員在加入團體之前先進行個別諮商,或於參與團體過程中也持續進行個別諮商 (B)成員能超越否認的階段,承諾要從受虐的經驗中復原時,較能在團體中得到幫助 (C)團體的焦點通常不適合再深入探討個別成員的痛苦經驗,而應放在團體成員的共同感受上 (D)深入情緒經驗後,要有足夠的時間從傷痛的情緒中出來
#733979
33 伴侶團體的帶領,下列何種作法較不適當? (A)如果伴侶間有一方不願意承諾為彼此關係努力,帶領者可建議他們在參與團體前先進行伴侶諮商,或 在團體進行中另外接受伴侶諮商 (B)以馬拉松團體的方式進行一整天的聚會,另外再舉辦追蹤的聚會,以持續支持及強化伴侶間的調整與 改變 (C)通常要安排協同帶領者共同帶領伴侶團體,若兩位帶領者本身是一對伴侶,亦是不錯的安排 (D)若成員在團體中責備或羞辱另一半,帶領者不必積極介入切斷談話,因為讓成員完整表達此負向感受 是重要且寶貴的
#733980
34 下列關於兒童或青少年團體的敘述,何者正確? (A)只要帶領者將團體規範清楚地告訴成員,成員便能夠規矩地遵守 (B)為了鼓勵未成年人之自主性,帶領者應讓成員自然地形成團體規範 (C)只要把握住團體目標,帶領者不一定要依據預定流程來帶領團體 (D)帶領者在團體前要確實地計劃團體流程,在團體中則要確實地依據預定流程來進行
#733981
35 團體內佳慧再次談到她跟孩子之間的衝突約 15 分鐘,眼看其他成員漸漸對團體失去興趣,下列帶領者那 一種反應有助於將焦點轉移至議題上? (A)「佳慧,你已經談這個話題 2 次了,你有沒有注意到當你談這個話題時其他成員的反應?」 (B)「佳慧,你已經談這個話題 2 次了,你希望我們怎麼幫你?」 (C)「佳慧,讓我們聽聽其他人談談他們和孩子相處的經驗,有沒有人跟佳慧有類似的經驗?」 (D)「佳慧,我們停在這裡,我想請成員給你一些回饋,你們認為佳慧想要表達些什麼?」
#733982
36 一位諮商心理師受邀到某國小帶領一個高年級學生的團體。這些學生都是由導師轉介出來,有外顯問題 行為(如:衝動控制困難、攻擊、霸凌等)。帶領者在帶領這個團體的策略上,下列敘述何者錯誤? (A)帶領者要小心處理保密議題,最好避免和學生的導師與家長接觸;若真的需要與這些成人接觸,應避 免讓學生知悉,以免讓學生無法信任帶領者 (B)在團體開始之前必須與學校教師、輔導老師、家長接觸,蒐集資料,並取得家長同意書,以及爭取這 些學生生態系統中成人的合作意願 (C)若能與每位學生有個別會談時間,可以增加他們對帶領者的信任,並滿足他們獲得額外關注的需求, 將有助於團體的運作與效果 (D)團體中可以運用多樣性的媒材幫助這些學生表達情緒,並學習以安全的方式表達與處理情緒
#733983
37 某心理師在社區諮商中心帶領一個兒童團體,家長希望知悉其子女小美在團體內談論的內容,下列作法 何者最適當? (A)告知家長所有團體討論的內容都是隱私,希望家長不要詢問 (B)給家長看團體紀錄,但請家長保密,不要詢問小美有關團體的事 (C)請小美和家長一起討論參加團體的想法和收穫 (D)給家長看小美的作品,並分析小美可能隱含的心理議題
#733984
38 一位在國小工作的諮商心理師要組成一個低年級過動症學生的諮商團體,對於這個兒童團體的組成與結 構,下列敘述何者正確? (A)帶領國小兒童團體時,帶領者的角色是催化員,採用低結構的方式能產生最大的團體療效 (B)只要教師或父母轉介來的兒童,通常都適合參加團體,不需要另外篩選面談 (C)八至十二人的團體人數是最理想,可以產生最大互動效果,並產生最大療效 (D)團體的聚會時間一次不宜太長,最好不要超過 40 分鐘
#733985
39 某兒童青少年安置機構負責協助受虐兒童青少年的安置、生活照顧。該機構負責人想要為這群孩子開設 諮商團體,並諮詢一位諮商心理師,要如何規劃與帶領該團體。下列建議何者正確? (A)為了幫助剛受虐而受安置的院童可以儘快適應新的生活環境,最好讓他們儘快加入團體 (B)已經加入諮商團體的院童,則不宜同時進行個別諮商,以免他們對二種不同的諮商與治療感到混淆 (C)在團體中可以提供點心,讓成員補充體力與心理受到滋養的感受,這對受虐兒童青少年來說特別有意義 (D)團體成員最好是由不同的年齡、受虐類型、心理狀態、性別等異質性組成,效果會最大
#733986
40 下列那一種性質的團體中最有可能探討灰心喪志、自殺、死亡焦慮、孤立、性、憤怒的議題? (A)愛滋病人團體 (B)亂倫倖存者團體 (C)性侵受害者團體 (D)同性戀團體
#733987
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