30 教師節當天，小名一早看到郭老師，立刻走到郭老師旁邊說：「郭老師，教師節快樂！謝謝你每天照顧我們、給我們上 課、做錯事會提醒我們，我現在變的很厲害。」依據《幼兒園教保活動課程大綱》之幼兒學習評量指標，應為下列哪個 等級？
(A)在引導下，幼兒願意接觸幼兒園或社區人事物，並能具體描述幼兒園或社區的人事物
(B)幼兒能具體描述幼兒園或社區的人事物，並對其表現出正向回應
(C)幼兒知道幼兒園或社區的人事物與自己的關係，並對其表現出正向回應
(D)幼兒知道幼兒園或社區的人事物與自己的雙向關係，並對其表現出正向回應

答案：登入後查看
統計： A(9), B(284), C(1837), D(1179), E(0) #3107619

詳解 (共 7 筆)

#5827884
資料來源: 幼兒學習評量手冊 關懷合作 ...

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#5829771
1、在引導下，幼兒願意接觸幼兒園或社區的...
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#5832380

教師節當天，小名一早看到郭老師，立刻走到郭老師旁邊說：「郭老師，教師節快樂！謝謝你每天照顧我們、給我們上 課、做錯事會提醒我們，我現在變的很厲害。」依據《幼兒園教保活動課程大綱》之幼兒學習評量指標，應為下列哪個 等級？

言談間都只提到"我"-->所以我選C

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#6037963
我的解法   教師節當天，小名一早看...
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#6082599
題目：教師節當天，小名一早看到郭老師，立刻走到郭老師旁邊說：「郭老師，教師節快樂！謝謝你每天照顧我們、給我們上 課、做錯事會提醒我們，我現在變的很厲害。」依據《幼兒園教保活動課程大綱》之幼兒學習評量指標，應為下列哪個等級？
答案：關懷合作評量指標中「能理解社區與自己的關係並正向回應」中的「等級3」幼兒知道幼兒園或社區的人事物與自己的關係，並對其表現出正向回應。
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#6434291
幼兒學習評量手冊  P115  

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#7305214
(A) 在引導下，幼兒願意接觸幼兒園或社區人事物，並能具體描述幼兒園或社區的人事物
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(B) 幼兒能具體描述幼兒園或社區的人事物，並對其表現出正向回應
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(C) 幼兒知道幼兒園或社區的人事物與自己的關係，並對其表現出正向回應
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(D) 幼兒知道幼兒園或社區的人事物與自己的雙向關係，並對其表現出正向回應
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【資料來源:*11412181213.pdf】
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