30.以酬賞的方式來促進學生的學習，是哪一派學習理論的應用？(A)工具制約理論(..-阿摩線上測驗

上一題

30.以酬賞的方式來促進學生的學習，是哪一派學習理論的應用？
(A)工具制約理論
(B)古典制約理論
(C)社會學習理論
(D)認知學習理論。

答案：A
難度： 非常簡單

最佳解!
	馬自達小六上 (2010/10/17) 操作制約是一種由刺激引起的行為改變的過程與方法，又被稱為工具制約或工具學習。操作制約與古典制約有所不同，操作制約的作用對象，是個體原來就已經自願進行的行為；而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。操作制約的第一位研究者是愛德華·桑代克(1874-1949)，桑代克觀察他的貓試圖逃出他所設計的迷箱的行為[1]。第一次貓花了很長時間才從箱子裡逃出。有了經驗之後，無效的行為出現頻率逐漸減少，而成功的行為出現頻率則逐漸增.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	2F Yuan Huang 高一上 (2012/03/08) 操作制約的作用對象，是個體原來就已經自願進行的行為；而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。那還需要酬賞??! 檢舉
	3F 慕蓉晴 (2022/09/02) 用看的用聽得更清楚，我覺得這個影片很讚行為主義操作制約毋需洗腦也可以控制他人，無所不能，任意操控 https://youtu.be/MWoLeKn8g_A 這頻道另外有很多集也都跟考試有關 https://www.youtube.com/c/OhMyBossRadio 檢舉

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