不好意思,我覺得A應為個性適應原則,
依據王立杰P2-24,提到「個性適應原則」是考慮幼兒的智力、身體、特殊才能、興趣不同,使人盡其才、適性發展的教育,
如分組教學、角落教學、實施特殊教育等均屬此原則的運用」
而A選項「安排學習程度不同的幼兒一起討論」
判斷應為分組活動,故答案改為「個性適應原則」較適宜
如有問題歡迎一起討論
請刪除贅字:
老師正在進行以「花」為主題的繪畫活動,下列有關教學原則之敘述,何者較為適宜?
(A)安排學習程度不同的幼兒一起討論,是「同時學習原則」
(B)在幼兒進行繪畫過程中,視幼兒的個別需要給予輔導,是「熟練原則」
(C)在學習區放置與花有關的照片、書籍及素材,鼓勵幼兒進行創作,是「自動原則」
(D)以團體分享方式,讓幼兒討論之前到公園的賞花經驗,增加幼兒印象,是「增強 原則」 7 .
原本題目:30.老師正在進行以「花」為主題的繪畫活動,下列有關教學原則之敘述,何者較為適宜? (A)安排學習程度不同的幼兒一起討論,是「同時學習原則」 (B)在幼兒進行繪畫過程中,視幼兒的個別需要給予輔導,是「熟練原則」 (C)在學習區放置與花有關的照片、書籍及素材,鼓勵幼兒進行創作,是「自動原則」 (D)以團體分享方式,讓幼兒討論之前到公園的賞花經驗,增加幼兒印象,是「增強 原則」 7 .修改成為30.老師正在進行以「花」為主題的繪畫活動,下列有關教學原則之敘述,何者較為適宜? (A)安排學習程度不同的幼兒一起討論,是「同時學習原則」 (B)在幼兒進行繪畫過程中,視幼兒的個別需要給予輔導,是「熟練原則」 (C)在學習區放置與花有關的照片、書籍及素材,鼓勵幼兒進行創作,是「自動原則」 (D)以團體分享方式,讓幼兒討論之前到公園的賞花經驗,增加幼兒印象,是「增強 原則」
30.老師正在進行以「花」為主題的繪畫活動,下列有關教學原則之敘述,何者較為適宜..-阿摩線上測驗