教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
30.陳老師在進行三角形面積教學時，未直接告訴學生面積公式，而是提供學生不同大小的三角形實物，請學生 分組運用棉線、尺等工具量測各種三角形的邊長與高，填入學習單中，最後請各組學生共同歸納出三角形面 積的公式，再用這個公式估算出學校菜園的面積。陳老師的教學設計較接近哪一種理論觀點？
(A)內隱學習(implicit learning)
(B)精熟學習(mastery learning)
(C)分享學習(share learning)
(D)探究學習(inquiry learning) 

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難度： 非常簡單
最佳解!
天才的進擊－108上榜 大二上 (2018/07/11)
@探究學習：給學生提供進行完整學科探究活動的機會，探究學習的最終目的是要學生掌握學科研究的方法，如果不親自參與探究，學生就無法理解科學探究的艱難，無法體會嘗試解決.....觀看完整全文，請先登入
2F
宇果 大二上 (2019/03/20)
探究式教學法是以學生為中心的教學法，...


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3F
Sue 高一上 (2020/02/19)

在探究學習過程中，學生是知識的主動建構者，教師是學習的促進者。
學生需要自行提出問題、尋找答案、搜尋重要的資料。
學生需鑑定問題所在、蒐集資料 及解決所遇到的問題，
以代替教師給予正確答案的做法。探究學習並不強調尋找「標準」答案，
因為某些時候並沒有「標準」答案。取而代之的，
是為問題尋找適切 的解決辦法。


30.陳老師在進行三角形面積教學時，未直接告訴學生面積公式，而是提供學生不同大小..-阿摩線上測驗