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教育學程◆教育基本知識
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115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544
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30. 學生能針對失敗調整學習策略並持續努力,展現了哪種心態?
(A)固定心態
(B)成長心態
(C)依賴心態
(D)抵抗心態
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A(1), B(407), C(0), D(4), E(0) #3884775
詳解 (共 2 筆)
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B1 · 2026/05/10
#7366960
答案:B 成長心態 學生遇到失敗後...
(共 130 字,隱藏中)
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B2 · 2026/05/10
#7366961
答案:B 成長心態 學生遇到失敗後...
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36. 學生能針對失敗調整學習策略並持續努力,展現了哪種心態?(A)固定心態 (B)成長心態 (C)依賴心態 (D)抵抗心態。
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31. 康德提出「人是唯一需要被教育的動物」的觀點,人之所以需要教育,最主要是因為人缺乏什麼? (A)道德價值 (B)與生俱來的知識 (C)適應社會的本能 (D)自然成長的條件
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32. 老師在課堂中安排同儕互評,主要目的為? (A)促進競爭 (B)加強個 人自信 (C)培養自我反思與評鑑能力 (D)提高學業壓力
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33. 在人工智慧輔助學習中,利用學習者資料提供個別化教學建議,屬於下列何者? (A)適性學習系統 (B)翻轉教室 (C)線上同步教學 (D)自主學習平台
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34. 「舉一反三」是屬於哪一種遷移? (A)形式遷移 (B)立體遷移 (C)垂直遷移 (D)水平遷移
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35. 我國推動 2030 雙語政策,以內容和語言整合學習教學方式簡稱為 CLIL,下列何者不是 CLIL 教學中的 4C 框架之一? (A)內容(content) (B)溝通(communication) (C)認知(cognition) (D)素養(competency)
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36. 依據我國「教師專業素養指引」中,「了解並尊重學習者的發展與學習需求」為教師專業素養之一,下列敘述不符合此素養指標? (A)了 解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 (B)了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 (C)了解各學習階段學生之心理需求,並提供心理治療。 (D) 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。
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37. 信義高中在發展學校本位課程時,歷史科教師請社區耆老提供過去影像資料及人物故事給學生進行探究;地理與商科老師則請學生透過該影像資料來分析當時的聚落型態,並訪問當地文史團體有關社 區農業與商業街的起源及發展。該課程結合了校內多個學科的教師,設計了一整學期兩學分的社區文史課程。此課程組織方式最接近下列哪一個課程統整模式? (A)學科內課程統整 (B)多學科課程統整 (C)超學科課程統整 (D)科際整合課程統整
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38. 下列關於英語文課程的敘述,何者符合課程設計中的「繼續性 (continuity)」原則? (A)單元內容包含先前單元的單字和句型 (B)將 課文中的主題連結其他學科的內容 (C)每單元都包含聽、說、讀、寫 的技能 (D)單元內容編排從單字、句型再到篇章
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39. 有學者說:「課程是發展出來的。」請問此一意涵符合下列何者敘 述? (A) 課程不宜在短時間內倉促完成,它是一個長期的歷程 (B)課 程是一群專家決定的結果,不宜經常更動 (C)課程需倚賴能力較強的領導者來完成 (D)課程發展應建立在過去的文化傳統上,不宜快速改變
#3884784
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