30. 關於吳瑪悧「樹梅坑溪環境藝術行動」，下列何者最能掌握其藝術史意義？ (A)將自然環境作為寫生對象，訓練學生觀察色彩與構圖 (B)以環境議題為核心，透過藝術建立社區、教育與生態對話平台 (C)將公共藝術理解為大型雕塑設置，以美化都市景觀為主要目的 (D)以個人抽象繪畫回應自然，強調藝術家的內在情感表現