教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

也適用於特生，因為其特殊性，一測下去就知道有問題了

(c)[性向測驗}--測最佳表現

(A)如果該測驗用一般學生建立常模，則不適用於特殊學 生(測驗常模用一般生才知道我們的學生落在常模中的哪個位置)

(B)鑑定過程中的多元多階段評量，也可以使用非標 準化測驗
(C)特殊性向測驗使用的主要目的是要測量 出學生的實際表現(學生潛在表現)
(D)團體的學科成就測驗，不適用於 鑑定資優學生的學科表現(學術資優就是用學科成就團測)