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27.主題統覺測驗
(A)STAD
(B)TGT
(C)CIRC
(D)TAT----P.83
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答案:D
難度:適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/21 15:45)
主題統覺測驗(Thematic Apperception Test;TAT)   由墨瑞(Murray)和摩根(Morgan)所創用。假設個人對圖畫情境所編造的故事,與其生活經驗有密切關係,其所編造的故事內容,常把隱藏在內心的衝突與慾望穿插在故事情節中,若善加分.....看完整詳解
6F
廖偉君 國三下 (2011/03/03 21:41)

STAD  學生小組成就區分法 :

是合作學習最常見的分組教學方法,適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力,將學生分為每組四至五人的異質性小組後,教師先進行全班授課,之後依授課後學生的表現,將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態,小組成員共同研習並協助同組其他同學學習,教師每週施予測驗,除了以小組整體表現評定學生學習狀況外,也計算學生的個人進步成績,以個人過去的表現為基礎,激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學設計,適合用在所有學科中。

 

TGT 小組遊戲競賽法 :

小組遊戲競賽法(TGT)與學...


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7F
謝孟臻 大一上 (2011/04/04 10:48)

合作統整閱 讀寫作法(Cooperative Intergrated Reading and Composition;簡稱CIRC)。CIRC同時注重個人績效和團體目標;並結合同質教學小組和異質的工作小組,以統整學生讀、寫、說三方面的能 力。CIRC依照學生能力,將學生分成2~3組的閱讀組(同質小組),再從各閱讀組中抽出2~3人,組成另一異質團體的配對組,以下簡介CIR的活動簡介 和教學過程:

 一、活動簡介

1.追蹤探索CIRC讓學生在閱讀組中,對問題進行探索,藉此教導學生如何進行閱讀,對文章中的問題進行深入的追蹤探索,以達到閱讀理解、字彙、解釋以及寫字等學習目標並適度地引用獎勵結構引起學生合作的動機。

2.朗讀CIRC的目的在提供學生大...


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8F
盧天才 大一下 (2011/06/22 16:48)

主題統覺測驗---TAT、學生小組成就法---STAD、遊戲法---TGT、CIRC---合作統整閱讀寫作