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上一題
22.政府應保障各種人們(殘障、種族、性別、居住地區等),使其享有一樣的入學機會
(A)有教無類
(B)因材施教
(C)積極性的差別待遇
(D)教育優先區----P.13
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Aaron Lee 小二上 (2010/12/06 00:59)
教育機會均等概念的發展  (一)有教無類     1.無論個人的條件背景如何,學生應均等地分享教育資源。     2.政府應保障各種人們(殘障、種族、性別、居住地區等),使其享有一樣的入學機會。  (二)因材施教     1.教育應依據個人的才質能力、潛能性向而給予差別待遇。     2.學校應考慮學生學習能力與學習特性,提供個別化教學、特殊教育、適性教育,以滿足不同能力者之要求。  (三)積極性的差別待遇     1.為使受教者在起點獲得均等的地位,教育應採取「積極性的差別待遇」,以消除社會地位不利的影響。     2.政府應在學生入學之前提供補償性刺激,彌補個別環境間的差異,使各種背景之學生的能力在入學時均達到某一標準。   促進教育機會均等的方法     (一.....觀看完整全文,請先登入
19F
Anita Chung 大一下 (2011/06/25 07:07)

錯這樣的題目,到底是得怪觀念錯還是...

使受教者在起點獲得均等的地位,使各種背景之學生的能力在入學時均達到某一標準 (C)積極性的差別待遇
政府應保障各種人們(殘障、種族、性別、居住地區等),使其享有一樣的入學機會(A)有教無類

20F
陳皮梅 國二上 (2012/03/15 11:27)
使受教者在起點獲得均等的地位,使各種背景之學生 的能力在入學時均達到某一標準:積極性的差別待遇(垂直平等,因為起跑點不同,而要平這種差異所實行的平等)

政府應保障各種人們(殘障、種族、性別、居住地區等),使其享有一樣的入學機會
:有教無類(水平平等,每個人享有的機會是一樣的)


21F
王韻雯 高二下 (2013/06/20 17:31)
保障立足點的平等(積極性差別待遇)
        齊頭式平等(有教無類)