31王老師想精進自己在課程與教學省思的深入性，若依「幼兒園課程與教學品質評估表 2020 版」的指標層級界定，省思內容的深入性依序為下列何者？
甲、省思課程設計是否連貫
乙、省思教學材料準備的充足性
丙、反思個人的教學哲學與教學信念
丁、從幼兒學習表現反思教學是否達成目標
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁丙
(C)乙甲丙丁
(D)乙甲丁丙

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統計： A(360), B(903), C(740), D(3831), E(0) #2291449

詳解 (共 10 筆)

菜鳥

B1 · 2020/05/11

#3947524

指標層級 3.3.5深...

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米蟲貓姊姊

B8 · 2022/04/11

#5413199

《2021版幼兒園課程與教學品質評估表...

(共 97 字，隱藏中）

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糖朝瓅子

B6 · 2021/04/20

#4666574

個人理解：

不是按照老師備課邏輯
題目要問的是，「老師省思自身教學」從低層次到高層次的順序。

阿姆

B9 · 2022/06/04

#5494558

3.3.5 深入省思課程與教學
層級1 未對課程教學進行省思。

層級2 從技術層面、形式層面檢討課程教學的問題（例如：省思「材料準備不足」、「時間控制不佳」）。

層級3 除符合層級 2 描述外，省思課程設計 / 教學方式是否不吸引幼兒、是否不符幼兒年齡層、是否未呼應幼兒的經驗、課程是否未連貫。

層級4 除符合層級 3 描述外，從幼兒的學習表現反思教學是否達成目標及其原因。

層級5 除符合層級 4 描述外，從整體層面反思個人的教育哲學與教學信念（例如：從幼兒表現、教學目標、課程內容、活動安排、教師提問歸納出綜合性的分析檢討）。