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專技高考◆團體諮商與心理治療
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93年 - 93-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14529
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31 下列有關現實治療團體的敘述,何者是正確的?
(A) 領導者依據全體行為(total behavior)的脈絡,一一檢視成員的缺失然後消除之
(B) 一旦成員表示無法執行行動時,領導者會表現出理解,並安慰成員的困難
(C) 個人的改變須靠自己的選擇與承諾,其他成員的幫助不多
(D) 領導者幫助成員選擇不同的行動與思考,以改變困擾
答案:
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統計:
A(1), B(0), C(17), D(26), E(0) #544566
詳解 (共 1 筆)
Rosie
B1 · 2023/01/20
#5703929
#試著回答看看,沒有很確定 (A)消除...
(共 96 字,隱藏中)
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相關試題
32 下列有關Meichenbaum提出壓力免疫訓練(Stress Inoculation Training)的敘述,何者是不正確的? (A) 第一階段幫助成員了解壓力的本質 (B) 自我監控(self-monitoring) (C) 是在第二階段開始 使用許多Beck的認知改變的方式 (D) 第三階段常以行為預演、家庭作業等方式進行
#544567
33 對於成員在團體中哭泣的處理,以下那一個是較適當的? (A) 當成員出現哭泣時,須幫助其儘量宣洩 (B) 了解成員所遭受的情境詳細訊息 (C) 安慰該成員,大家會一起幫助他 (D) 評估團體歷程及時間,以決定是否深入處理
#544568
34 帶領青少年團體時,須特別注意以下那一方面,以免影響團體的進行? (A) 時間不宜過長 (B) 領導者的心態是否年輕活潑的 (C) 成員是否被強迫參加 (D) 成員彼此問題的相似性
#544569
35 當領導者說:「我發現我們的團體在進行活動時都很熱絡參與,一旦回到分享個人看法或感受時,就開始比較沉默,我希望你們能談談關於自己在團體中說話的擔心或想法」,以下對此團體的描述何者較正確? (A) 領導者協助澄清成員對團體的期待與目標 (B) 領導者之理論取向明顯偏向認知行為學派 (C) 領導者意圖處理成員的焦慮或抗拒 (D) 團體已進入工作階段
#544570
36 下列有關Kepner 提出完形團體的三階段,何者是正確的? (A) 團體初期,領導者須扮演治療者角色 (B) 團體第二階段面臨依賴、認同的衝突 (C) 第二階段的領導者適合扮演資源者角色 (D) 團體第三階段,領導者適合扮演催化者角色
#544571
37 所謂「理想」的成員在團體中也有多重角色,其中若明顯缺乏那一角色,最不適合參加團體諮商? (A) 協助者角色 (B) 客觀的檢核者 (C) 示範者 (D) 受諮商者
#544572
38 當成員提出想認識領導者,希望領導者能和大家一樣說說個人的某些經驗時,此時領導者最需要考慮的因素是: (A) 個人的揭露對成員達成其目標是否有助益 (B) 個人的揭露是否有助於『我們是一家人』的形成 (C) 個人是否與成員太有距離 (D) 個人自我揭露是否可增加成員的普同感 組合題:以下二題請依據下列簡短的對話過程回答。 成員1:我沒有辦法忍受我先生多看別的女生一眼,我受不了。 成員2:奇怪,我太太也是一樣,我覺得你們太小心眼了,只是看一下又沒怎樣! 成員3:那要問你們男生啊!為什麼你們會像狗一樣只要看到電線桿就要尿尿,只要看到漂亮女生就會流口水,難道你們不能控制嗎?
#544573
39 如果帶領者欲將此時的團體焦點放在個人身上,以下那一反應是較適當的? (A) 「成員1,你願不願意說說你和你先生的相處情形?」 (B) 「成員2,也許你可以站在男性的立場,說說你的看法」 (C) 「成員3,我知道你很氣男生,但你這樣說對問題的了解是沒有幫助的」 (D) 「我們團體似乎分成兩國,其他人你們是站在那一國?」
#544574
40 如果帶領者欲將此時的團體焦點轉移到「嫉妒」這個主題上,以下那一反應是較適當的? (A) 「成員2,也許你可以站在男性的立場,說說你的看法」 (B) 「你們提到的主題很有趣,當你們碰到嫉妒的事情時,是如何面對?」 (C) 「我們團體似乎分成兩國,其他人你們是站在那一國?」 (D) 「成員3,當你碰到嫉妒的事情時,你是如何處理的?」
#544575
1 Yalom指出,在團體治療中何者對成員的影響程度較大? (A) 其他成員 (B) 團體領導者 (C) 協同領導者 (D) 觀察者
#544576
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