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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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103年 - 103-1 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#16779
> 試題詳解
31 在校園中,學生事務相關單位常會關心當事人的諮商情形,做為後續生活輔導的參考。下列諮商心理師 的作法何者適宜?
(A)與相關單位簽訂保密協定,不要洩露相關的諮商內容
(B)與當事人討論這學校的要求與可行的作法
(C)可以嚴正的拒絕相關單位的請求
(D)在提升當事人權益的前提下,決定那些資訊可以分享
答案:
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統計:
A(12), B(265), C(5), D(165), E(0) #606670
詳解 (共 1 筆)
Springsong Chen
B1 · 2019/01/11
#3156549
A.C.不太可能對其他單位完全保密,因為...
(共 105 字,隱藏中)
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32 某諮商心理師建議當事人以書寫「壓力日記」的方式,來記錄自己面對壓力源的身心反應與因應方法。 「壓力日記」的內容應包括下列何者? (A)無壓力的相關情境 (B)感覺到壓力時的生理和情緒反應 (C)關於壓力的最早期記憶 (D)成功人士的壓力因應之道
#606671
複選題33 當一個長期接受諮商的當事人告訴諮商心理師,他打算要結束自己的生命時,下列那一個諮商心理師的 反應是最適切的? (A)告訴他諮商心理師不能接受他這樣的決定,並立即通報其重要他人採取一切必要的防護措施 (B)和其討論確認其決策過程是否理智、有充分的理由,而且是不受外力的強迫 (C)為了維持關係,在取得當事人承諾不會立即採取行動的情況下,不必通報相關人員採取防護措施 (D)經勸導無效,可立即將當事人轉介給其他專業人員處理
#606672
34 諮商心理師評估一位有自殺企圖的當事人,目前是處在有自殺企圖、無具體行動的階段,諮詢其督導的 意見,督導亦認為諮商心理師目前只需與當事人形成不自殺的承諾,保持密切及信任的諮商關係,應該 暫時還不會有立即危險。諮商心理師在後續的處理策略上如何安排最適當? (A)不斷告訴當事人,事情沒有他想的那麼糟 (B)與當事人形成密切的夥伴關係,常陪當事人運動散步 (C)仍維持自己一貫的非指導風格,由當事人帶領諮商方向 (D)聚焦在當事人目前的困境,幫助當事人找出建設性的方法
#606673
35 下列有關行為學派親職能力訓練的操作技巧,何者是關於後效契約的描述? (A)以小步驟的漸進方式增強改變 (B)運用點數酬賞孩子的成功行為 (C)孩子有了改變後,父母也同意做出某些改變 (D)根據孩子的行為表現決定給予或取走酬賞物
#606674
36 根據 2007 年修正公布的家庭暴力防治法的規定,通常保護令之有效期限為多久? (A)半年以下 (B)一年以下 (C)一年半以下 (D)二年以下
#606675
複選題37 當事人因為長期受到先生酒後的暴力攻擊,其求助的目標是希望能改善先生的溝通方式,以免影響年幼 子女的性格發展。下列何者為諮商心理師首要處理的原則? (A)協助當事人覺察其共依附(co-dependence)性格在婚姻關係中的狀態 (B)諮商心理師有義務向家暴防治中心通報 (C)諮商心理師關心其與子女受傷的嚴重程度並做評估 (D)諮商心理師讓當事人了解在此婚姻狀態下的選擇是什麼
#606676
38 危機發生後,立即進行的意外事件減壓座談會(critical incident stress debriefing),下列何者為其主要的 功能? (A)提供本身已有創傷經驗的當事人,修復其過去的創傷 (B)替在創傷中造成人格解組的當事人重組其人格 (C)追究造成事件的原因,找出應為事件負責的人 (D)降低危機事件帶來的焦慮或強烈的情緒衝擊
#606677
39 依性別平等教育法第 25 條之規定,校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件經學校或主管機關調查屬實後, 應依相關法律或法規規定自行或將加害人移送其他權責機關,予以申誡、記過、解聘、停聘、不續聘或 其他適當之懲處。下列何者非該法條所規範之處置? (A)學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾或性霸凌事件之懲處時,應命加害人接受心理輔導之處置 (B)接受 8 小時之性別平等教育相關課程 (C)直接向被害人道歉 (D)其他符合教育目的之措施
#606678
40 下列何者不是諮商同志個案的原則? (A)諮商心理師必須很自在的接受自己和別人的性取向,去除恐懼同性戀的心態 (B)對於主動前來要求改變自己性取向的當事人,諮商心理師應該要協助消除其同性戀認同與行為 (C)諮商心理師應該了解相關資源,並鼓勵當事人建立同性戀的支持系統 (D)諮商心理師要努力讓自己學習有關同性戀的生活型態及其關心的議題
#606679
1 有關 Vygotsky 與 Piaget之認知發展理論的差異,下列敘述何者錯誤? (A) Vygotsky 認為認知發展是來自於社會互動,它可能因文化而有差異 (B)Vygotsky 認為成人很重要的角色是幫助小孩理解或內化社會文化的價值 (C) Piaget 認為知識的來源來自於社會互動,特別是成人有效的帶領與啟發 (D)Piaget 認為同儕的互動是小孩道德理解很重要的經驗,因為他們的互動是建立在平等的關係中
#606680
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