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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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104年 - 第二次專技高考語言治療師#24055
> 試題詳解
31 在評估個案的構音/音韻能力時,需要蒐集其自發性語料的理由不包含下列何者?
(A)可表現出個案在連續性口語的構音/音韻能力
(B)可與詞彙為主的語音樣本進行比對
(C)可提供錯誤音之可誘發性的相關資訊
(D)可表現出較複雜語境下的語音正確度
答案:
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統計:
A(5), B(31), C(153), D(26), E(0) #887408
詳解 (共 1 筆)
b91409005
B1 · 2025/05/12
#6416623
正確答案是:(C) 可提供錯誤音之可誘...
(共 544 字,隱藏中)
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其他試題
27 構音錯誤之嚴重程度的判定,臨床上可透過計算構音正確的聲母比例(percentage of consonants correct, PCC)來加以衡量,下列有關嚴重程度的歸類,何者正確? (A) PCC < 60%:重度 (B) PCC > 95%:輕度 (C) PCC 介於 50%至 65%:中重度 (D) PCC 介於 60%至 70%:中重度
#887404
28 下列那種分析較無法用來鑑別個案之語音錯誤本質上是屬於構音異常或音韻異常?①語音庫存 表(phonetic inventory) ②音素對比(phonemic contrasts) ③錯誤構音之一致性(consistency of error sounds) ④可誘發性(stimulability) (A)14 (B)23 (C)13 (D)24
#887405
29 下列何者不是評估音韻萌發(emerging phonology)階段的兒童時常遇到的困難或挑戰? (A)無法配合口腔動作檢查的指令 (B)鮮少自發性口語 (C)不會模仿語言治療師作圖片命名 (D)缺少溝通意圖
#887406
30 語言治療師在評估口語清晰度很低的兒童之自發性語料時,需要透過一些技巧來理解該語料並正確 轉錄,下列何者是最少用到的技巧? (A)立刻重述兒童說過的話 (B)盡可能以遊戲的方式互動 (C)談論剛才一起經歷的事情,例如:如何修好小汽車 (D)談論生活中的例行活動,例如:在速食店點餐的程序
#887407
32 針對構音異常的個案,在考量多個錯誤音的治療順序上,下列何者錯誤? (A)可誘發性高的語音先治療 (B)典型發展兒童會先發展出的語音先治療 (C)口語清晰度的影響程度大的先治療 (D)某些語境下可正確發出的語音後治療 代號:5109 頁次:8-4
#887409
33 下列何者屬於「構音異常」,而不是「音韻異常」? (A)周邊動作的計劃、控制或協調有異常或困難 (B)無法掌握母語之語音組成規則 (C)無法瞭解音素的改變會帶來語意的改變 (D)詞彙間常出現停頓或重複語音的現象
#887410
34 下列何者通常不是口腔動作檢查時要觀察與記錄的要點? (A)動作範圍 (B)動作的流暢度與統整性 (C)執行該動作的反應時間 (D)執行該動作的速度
#887411
35 針對音韻萌發階段的兒童,下列的語音錯誤分析方法,何者最為適當? (A)計算其正確聲母的比例 (B)計算其正確韻母的比例 (C)採用獨立分析(independent analysis) (D)採用相關分析(relational analysis)
#887412
36 個案將「平安」說成「平阿」,其中包含下列那些語音錯誤?①扭曲 ②省略 ③添加 ④音節結構 (A)23 (B)134 (C)24 (D)14
#887413
37 在評量聽損族群的口語表現時,下列的敘述何者正確? (A)同樣聽力圖會導致同樣的語音錯誤 (B)只出現聲母扭曲個案之聽損程度低於同時出現聲母和韻母扭曲個案的聽損程度 (C)不用特別考慮超語段方面的評估 (D)容易以塞音取代擦音
#887414